下列有關說法錯誤的是

A．生活中可用加熱煮沸的方法軟化硬水

B．消防隊員用水降低可燃物的溫度來滅火

C．洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污

D．合金的硬度一定比組成它們的純金屬的硬度小

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年遼寧省東港市九年級九校聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（1分）下列材料中，屬于有機合成材料的是

A．尼龍 B．棉花 C．羊絨 D．蠶絲

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省鎮(zhèn)江市初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．喝下汽水后常會打嗝，說明氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小

B．燃燒伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒

C．碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用，既可以增加肥效又可以改良酸性土壤

D．葡萄糖、蔗糖有甜味，但糖類物質(zhì)不一定是都是甜的

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州寶應縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應，還能作化工原料。

（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量的CO2。天然氣充分燃燒的化學方程式為 。

（2）膜分離是一種常用的分離技術。二氧化硅（SiO2)能用于制造CO2分離膜。CO2通過此膜后被氨水吸收（如右圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2的名稱為 。

②NH4HCO3固體中氮元素化合價為 。

（3）二氧化碳氣體在溫度低于31.26℃和壓力高于72.9個大氣壓的狀態(tài)下會形成的超臨界CO2流體。該流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

①將香蘭草豆莢研磨成粉的目的是 ，操作1的名稱為 。

②操作2如果不減壓,則需要將溫度控制到31.26℃ （填“以上”或“以下”)。

③操作3的名稱為 ，操作4的名稱為 。以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州寶應縣九年級一模化學試卷（解析版） 題型：選擇題

地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如下：

甲

乙

丙

一定條件下，3.4g甲物質(zhì)和4.8g氧氣恰好完全反應，生成5.4g乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是

A．物質(zhì)甲的化學式是NH3

B．物質(zhì)X的質(zhì)量為2.8g

C．物質(zhì)X含兩種元素

D．該反應化學方程式中物質(zhì)X與O2的化學計量之比為3：2

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州寶應縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

以下各類物質(zhì)中一定含有氧元素的是

①酸 ②堿 ③鹽 ④氧化物

A．①② B．①②③ C．②④ D．①②③④

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省揚州寶應縣九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題，為讓天更藍、地更綠、水更清，下列建議不可行的是

A．嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放

B．使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D．分類回收垃圾，以促進資源再生

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市玄武區(qū)初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）A、B、C、D、E為初中化學常見五種不同類別的物質(zhì)，它們之間的關系如下圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。反應條件、部分反應物和生成物已略去）。若A、B、C均含有一種相同的金屬元素，A→B是化合反應，常溫下E是一種無色無味的氣體，請回答下列問題：

（1）請寫出物質(zhì)A、C的化學式：A ，C 。

（2）請寫出D→E反應的化學方程式 ，該反應的基本反應類型為 。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省昆山市九年級下學期第一次模擬測試化學試卷（解析版） 題型：探究題

（17分）實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。

【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？

【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；

猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。

（1）則NaOH變質(zhì)反應的化學方程式為 。

【查閱資料】

①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應。

②二氧化碳在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解，在27℃、101kPa時的密度為1.8 g·L－1。

【實驗探究1】

（2）為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

(a)取少量樣品溶于水，加入

；

有白色沉淀產(chǎn)生

該反應的化學方程式為

(b)靜置，向 。

證明猜想Ⅱ成立

【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

【實驗探究2】

小紅同學設計了如下圖所示的裝置（鐵架臺略去），在27℃、101kPa下按下列步驟進行實驗：

①按圖連接好裝置；

②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入X溶液至瓶頸處；

③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到X溶液220mL。

（3）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是 。

（4）B中集氣瓶盛裝的X溶液應為 溶液。

（5）試管中原有的空氣對實驗結果 （選填“有”或“沒有”）明顯影響。

（6）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 （精確至1%）。

【提出問題3】怎樣提純該樣品得到較純凈的氫氧化鈉固體？

【實驗探究3】

為了得到較純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設計了如下圖所示的實驗流程。

（7）操作②的名稱是 ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是 。

（8）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（9）最終所得氫氧化鈉固體的質(zhì)量 變質(zhì)樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

【反思與交流】

（10）敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以試劑瓶要 塞密封保存。

（11）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)后某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考問題有 （填數(shù)字序號）；

①選擇試劑種類

②確定試劑用量

③試劑產(chǎn)地

④實驗裝置與步驟的設計

⑤實驗安全環(huán)保

⑥測量中減少誤差

（12）【實驗探究1】中的檢驗和【實驗探究3】中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，它們分別是 。

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