節(jié)假日里，人們常用色彩斑斕的氫氣球點(diǎn)綴喜慶的氣氛．填充氣球的氫氣通常用金屬鋁和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)制�。�
（1）某同學(xué)對(duì)金屬鋁和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式已配上了部分化學(xué)計(jì)量數(shù)，
請(qǐng)你予以補(bǔ)充完善．2Al+[______]NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
（2）現(xiàn)有18g金屬鋁，按上面的化學(xué)方程式完全反應(yīng)后可以制取氫氣的質(zhì)量為______g．

解：（1）配平時(shí)，由于反應(yīng)部分物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)已確定，根據(jù)反應(yīng)前后鈉元素的原子個(gè)數(shù)應(yīng)相同的，可以判斷氫氧化鈉化學(xué)式的化學(xué)計(jì)算量，為2；
故答案為：2；
（2）設(shè)可以制取氫氣的質(zhì)量為x
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
2×27 6
18g x

解之得 x=2g
故答案為：2．
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變的特點(diǎn)，配平反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）利用反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算一定質(zhì)量的金屬鋁反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：配平反應(yīng)的化學(xué)方程式并利用該化學(xué)方程式進(jìn)行相對(duì)基礎(chǔ)的計(jì)算，題側(cè)重基礎(chǔ)考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)課上，老師將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，我們觀察到前者變渾，后者沒有明顯現(xiàn)象，CO2和 NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，觀察到現(xiàn)象是：裝置A軟塑料變扁，裝置B活塞向上運(yùn)動(dòng)．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可行，其反應(yīng)原理都可以用化學(xué)方程式表示為______．
（2）乙同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不能證明使容器內(nèi)壓強(qiáng)變小的原因是CO2與NaOH反應(yīng)，還是CO2溶于水，甲同學(xué)認(rèn)為可以補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來回答該問題，該實(shí)驗(yàn)是______．（只利用A裝置--礦泉水瓶進(jìn)行）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2003年5月13日，安徽蘆陵煤礦發(fā)生瓦斯爆炸．為煤礦業(yè)敲響了警鐘．然而，在接下來的8天內(nèi)，遼陽、山西、云南又相繼發(fā)生礦難，130多鮮活的生命隨之灰飛煙滅．
2005年2月14日，遼寧阜新孫家灣煤礦特大瓦斯事故，214個(gè)生命的軌跡戛然而止．
瓦斯的主要成分是甲烷．瓦斯爆炸是礦難中最主要的一種．解決瓦斯爆炸，亟待煤礦安全科技的投入．據(jù)有關(guān)科技人員稱，現(xiàn)有科技完全可以作以下的應(yīng)對(duì)措施：如對(duì)井下進(jìn)行24小時(shí)測量，除常規(guī)通風(fēng)外，還必須進(jìn)行瓦斯的抽放等，使瓦斯低于爆炸所需濃度范圍（5%--15%）（體積百分?jǐn)?shù)）．
（1）“5%--15%”：這個(gè)濃度范圍是指瓦斯的______．
（2）請(qǐng)寫出瓦斯的主要成分甲烷燃燒的化學(xué)方程式：______．
（3）甲烷屬于：______（酸、堿、鹽、氧化物、有機(jī)物）．其摩爾質(zhì)量為______．X摩爾的甲烷完全燃燒，所需求氧氣的物質(zhì)的量為：______摩爾，同時(shí)生成水的分子數(shù)為______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

小明同學(xué)利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，請(qǐng)你分析小明進(jìn)行下列操作的理由：在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷________，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)________，塞緊橡皮塞，________．
做完實(shí)驗(yàn)小明想到紅磷燃燒消耗氧氣，他突發(fā)奇想：有時(shí)在燈泡里也看到一種赤紅色固體，這種固體可能也是紅磷，燈泡里放進(jìn)紅磷可以防止鎢絲氧化．如果他的猜測正確，請(qǐng)你在橫線上寫出文字表達(dá)式表示該紅磷的作用________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器的名稱①______②______
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，
反應(yīng)的類型為______反應(yīng)．收集氧氣可選用E裝置，理由是______，若選擇C裝置收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是______．用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是______．（任寫一種）
（3）實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集O2，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是______．若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是______（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣　　②不需加熱　�、坌杓訜�
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______（填編號(hào)）
①控制液體的加入速度　 ②用體積較小的錐形瓶　 ③加熱反應(yīng)物
（5）1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨氣（NH3）．常溫下，氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
①從以上信息中你能總結(jié)出氨氣的物理性質(zhì)是______（寫出一條即可）
②實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用______裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從______（填e或f）通入．同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是______
（6）F裝置可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從______端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰bcd）：
a→______→______→______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
  2. B.
    水是氧化物
  3. C.
    水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
  4. D.
    水是由水分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）圖③玻璃棒在此操作中的作用是______；
（2）指出圖______ （填序號(hào)）中有一處錯(cuò)誤 操作；
（3）通過計(jì)算確定，需要水的質(zhì)量是______g，配制時(shí)應(yīng)選擇______（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水；
（4）用上述圖示的序號(hào) 表示配制溶液的操作順序______；
（5）小華在量取水時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，配出的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)______5%（填＞，＜或=）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著發(fā)生一些現(xiàn)象，但CO2和NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（______）
A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：

你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求的是（______）
（3）同學(xué)們通過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升這種現(xiàn)象的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，你認(rèn)為還有另一種是______．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2和NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小軍在參加野外夏令營活動(dòng)時(shí)帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品．
（1）為凈化一定量的河水，小軍進(jìn)行了如下操作：取河水→靜置→過濾．其中靜置的作用是______，所帶物品中能組裝成簡易過濾器的是______．
（2）小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少，并有白色垢狀物，此現(xiàn)象說明該河水是______（填：“硬水”或“軟水”）．
（3）將渾濁的河水用圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是______，用此裝置凈化后得到的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）

（4）北京屬于極度缺水城市，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫出一條節(jié)水措施______．

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