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11．如圖所示是實驗室制取氫氣的簡易裝置．請根據要求回答各問；

（1）常用藥品有鋅、稀硫酸
（2）反應的方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）現象產生大量氣泡、鋅粒逐漸減�。�
（4）寫出兩圖中氣體的收集方法：
圖一：排水法、圖二：向下排空氣法．

分析 （1）根據實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，進行分析解答．
（2）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅溶液和氫氣，進行分析解答．
（3）根據鋅與稀硫酸反應的現象，進行分析解答．
（4）根據圖中收集氣體的方法，進行分析解答．

解答 解：（1）實驗室常用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，故常用藥品有鋅和稀硫酸．
（2）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅溶液和氫氣，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅溶液和氫氣，會觀察到產生大量氣泡，鋅粒逐漸減�。�
（4）圖中收集氣體的方法分別是排水法、向下排空氣法．
故答案為：（1）鋅、稀硫酸；（2）Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；（3）產生大量氣泡、鋅粒逐漸減小；（4）排水法；向下排空氣法．

點評 本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氫氣的反應原理、收集裝置等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫胎缺水狀況的集中供水工程．水窯的工程示意圖如下：
（1）天然雨水需要經過一系列凈化過程才能飲用．
①小剛學過化學后提出，應在沉淀池和注水口之間再建一個水池，水池自上而下鋪有石子、粗砂、細砂．該水池的主要作用為（填序號）b；
a．過濾       b．沉淀        c．消毒
②水窯中的水長期放置會有異味，可以使用活性炭除去水中的某些可溶性雜質和異味，活性炭的作用主要是吸附；
③在中學實驗室中，凈水效果最好的方法是蒸餾；
（2）小剛在水窯中取出水樣進行實驗，發(fā)現該水樣不易生水垢，與肥皂水作用容易產生大量泡沫．由此說明水窯中的水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）；
（3）硬水對生產生活帶來較多的危害，家庭中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
（4）愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．實驗室需收集一瓶約混有$\frac{1}{4}$體積空氣的氧氣，下列操作正確的是（　�。�
    
集氣瓶中灌$\frac{1}{4}$的水 集氣瓶中灌$\frac{3}{4}$的水導管伸入到集氣瓶體積的$\frac{1}{4}$處 導管伸入到集氣瓶體積的$\frac{3}{4}$處
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．抗震救災，眾志成城，用于青海玉樹震后防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為高氯精（C3O3N3Cl3），下列有關高氯精的說法正確的是（　　）
A．高氯精由12種元素組成
B．高氯精中氧元素的質量分數為30%
C．一個高氯精分子是由高氯精中3個碳原子、3個氧原子、3個氮原子和3個氯原子構成
D．高氯精中C、O、N、Cl的元素質量比比為1：1：1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．生態(tài)農業(yè)涉及農家廢料的綜合利用，某種肥料經發(fā)酵得到一種含甲烷、二氧化碳、氮氣的混合氣體．該氣體1.78g通過盛有紅熱CuO粉末的硬質玻璃管，發(fā)生的反應為：CH4+4CuO$\stackrel{△}{→}$CO2+2H2O↑+4Cu．當甲烷完全反應后，硬質玻璃管的質量減輕4.8g．將反應后產生的氣體通過過量的澄清石灰水中，充分吸收，生成沉淀8.5g．求原混合氣體中各種成分的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑．某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液（主要成分為FeCl2、CuCl2）進行了氯化鐵回收實驗．該實驗小組同學通過查閱資料，進行了嘗試．

【閱讀資料】
Fe（OH）3Cu（OH）2
開始沉淀的pH1.94.7
沉淀完全的pH3.26.7
不同金屬氫氧化物可以在不同pH范圍內從溶液中沉淀析出，工業(yè)上利用調節(jié)溶液pH的方法，使金屬氫氧化物依次沉淀，結合過濾等操作，進行物質分離．如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH
（1）操作x是過濾．
（2）實驗中，步驟b加入 CuO 消耗 溶液甲中的HCl，使溶液pH增大到所需范圍，請寫出鹽酸與氧化銅反應的化學方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O；該反應屬于復分解反應（填基本反應類型）．你認為步驟b調節(jié)溶液的pH到3.2～4.7（填數值范圍）比較合適．
（3）實驗中，步驟d加稀鹽酸前，因缺少洗滌（填操作名稱）而使獲得的氯化鐵溶液不純．
（4）FeCl3溶液容易生成Fe（ OH ） 3 發(fā) 生變質，在保存FeCl3溶液時，常向FeCl3溶液中加入某種酸，以防止FeCl3溶液變質，你認為選用C（用字母表示）最合理．
A．稀硝酸      B．稀硫酸      C．稀鹽酸      D．稀醋酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．工業(yè)上以純堿和石灰石為原料制備燒堿的簡要工藝流程如圖所示，請回答：

（1）石灰石、生石灰、熟石灰均能與下列B（填字母）發(fā)生化學反應．
A．水　 B．鹽酸　 C．二氧化碳
（2）步驟④發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（3）某研究性學習小組的同學想檢驗上述工藝中的燒堿溶液里是否含有純堿，甲同學選擇了一種酸溶液，乙同學選擇了一種堿溶液，丙同學也選擇了一種溶液，該溶液中溶質與甲、乙同學所用溶液中溶質的物質類別不同，他們都能達到檢驗目的，你認為丙同學所選溶液中的溶質可能是CaCl2（填一種物質的化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗室圖1現有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液、硫酸銅溶液、稀鹽酸、稀硫酸、大理石，以及制取氣體的常用裝置：
（1）標號儀器②的名稱：水槽；
（2）上述裝置中的A和E組合后，可以用來制取并收集的氣體是氧氣，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，F裝置也可用于收集該氣體，該氣體應從a（填“a”或“b”）進入F中．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，標號儀器①可用于控制反應的速率．
（4）過氧化氫溶液在常溫下能緩慢的產生氧氣，硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用．某同學設計了圖2甲圖對其催化效果進行了探究：
①如圖2甲，實驗室觀察并對比兩支試管中的現象，根據產生氣泡的快慢判斷硫酸銅溶液對過氧化氫分解反應快慢的影響，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②圖2乙不僅可用于制備氧氣，還可測量氧氣的體積，實驗前，老師按照如圖所示裝置連接后，向右拉動活塞，然后松手，看活塞能否回到原處，老師這么做的目的是檢查裝置的氣密性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．有一種化合物的化學式為X2Y3，若X是目前大的金屬元素，Y是地殼中含量最多的非金屬元素，則該化合物的化學式為Fe2O3，將該物質放入足量稀鹽酸中充分反應后能觀察到的現象為固體溶解，溶液由無色變成黃色．

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