11．小明設計了趣味實驗裝置（如圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是（　�。ǖ稳氲囊后w的體積忽略不計）
A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水
C．二氧化錳和過氧化氫溶液D．氫氧化鈉和水

分析 若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中要快速產(chǎn)生大量的氣體，使A裝置內氣壓增大，依次分析下面四個選項，根據(jù)物質間的反應特征判斷．

解答 解：A、氯化鈉和水不反應，不能使A瓶中的壓強增大，故此項錯誤；
B、硝酸銨溶于水會吸收大量的熱，使A瓶氣壓減小，故此項錯誤；
C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能快速釋放出氧氣，增加氣壓，使B瓶導管口產(chǎn)生“噴泉”，故C正確；
D、燒堿溶于水會放出大量的熱，使A瓶氣壓增大，能使B瓶導管口產(chǎn)生“噴泉”，故D正確．
故選：CD

點評 此題借助實驗對多種物質的性質進行了考查，涉及到氧氣的制取，物質溶于水吸熱等知識，屬常見化合物性質的綜合訓練題，對學生掌握化合物性質的鞏固有一定幫助．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．加碘鹽中加了一種叫碘酸鉀的物質，其化學式是KIO3，已知一種碘的氧化物可稱為碘酸碘，其中碘元素為+3、+5兩種化合價，你認為該碘酸碘的化學式為I（IO3）3如果寫成氧化物，可寫成I2O3•I2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)質量守恒定律，電解食鹽水（食鹽的化學式：NaCl），不可能得到的生成物是（　�。�
A．NaNO3B．C12C．H2D．NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學符號表示宏觀物質，是化學學科特有的表示方式．學好化學符號是學好化學學科的基礎．請你按下列要求正確書寫化學符號，并回答有關問題：
（1）4個鉀原子：4K，3個一氧化碳分子：3CO，2個鎂離子：2Mg2+，構成食鹽的粒子符號Na+、Cl-．
（2）氦氣的化學式：He，氮氣的化學式：N2，氯化鈣的化學式：CaCl2，氧化鈉的化學式：Na2O．
（3）已知氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價，請你寫出氧化鐵的化學式：Fe2O3．
（4）寫出氧化鋅的化學式并標出組成元素的化合價：$\stackrel{+2-2}{ZnO}$．
（5）銅在空氣中加熱的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，此反應的反應基本類型是化合反應．
（6）水通電分解的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，此化學反應中各物質的質量比是9：1：8．
（7）在空氣中點燃白磷的化學方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，根據(jù)此反應的化學方程式，你獲得的信息是反應物是磷和氧氣、生成物是五氧化二磷、反應條件是點燃（答三條）．
（8）點燃的鎂條可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂，此反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．日常生活中的下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．石蠟熔化B．煤油燃燒C．蔗糖溶解D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．20℃時，氯化鈉的溶解度（36g）大于氯化鉀的溶解度（34g），現(xiàn)有溶質質量分數(shù)為26%的氯化鉀溶液100g，在恒溫條件下，向其中加入20g氯化鉀和20g氯化鈉的混合物，充分攪拌，所形成溶液中氯化鉀的質量分數(shù)是25.4%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于新材料、新技術及其應用的說法正確的是（　�。�
A．現(xiàn)代計算機中（CPU元器件）不需要應用半導體材料
B．納米技術是納米尺度內的科學技術，納米材料具有某些特殊性能
C．當前的核電站都是利用核聚變來獲取核能的
D．超導體主要應用在電飯鍋、熱水器和高壓輸電線上

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．某透明陶瓷中含有氟化鈣（CaF2），此陶瓷不僅耐離溫，而且具有優(yōu)異的光學性能，用于防彈玻璃和眼鏡等．CaF2中F元素的化合價是（　�。�
A．-2B．-1C．+1D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）近年來，“雙蛋白”膳食模式受到了越來越多的關注，所謂“雙蛋白”是將動物蛋白與植物蛋白有機結合．而牛奶與大豆“聯(lián)姻”的飲品，是一種便捷、營養(yǎng)、價廉物美的“雙蛋白”．“雙蛋白”在消化酶的作用下最終分解成氨基酸．
（2）有媒體報道，全中國都在補鈣，很多人還是缺鈣，原因在于鈣沒有被很好的吸收，這里的“鈣”指的是元素（填“元素”或“單質”）．

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