15．空氣是寶貴的自然資源．
（1）空氣是人類生存的營養(yǎng)，其中一個原因是空氣中含有氧氣是動植物呼吸的原料．
（2）大街小巷夜晚有很多五顏六色的霓虹燈，點亮了北京的夜晚，霓虹燈中充入的氣體是稀有氣體．

分析 根據(jù)空氣的成份及各成份是性質(zhì)與用途分析；

解答 解：（1）空氣中的主要成份是氮氣和氧氣，其中氧氣具有支持呼吸的性質(zhì)，是動植物呼吸的原料；
（2）稀有氣體充電后能發(fā)出不同顏色光，所以大街小巷夜晚有很多五顏六色的霓虹燈，點亮了北京的夜晚，霓虹燈中充入的氣體是稀有氣體．
故答案為：（1）氧氣；（2）稀有氣體．

點評 解答本題關(guān)鍵是知道空氣中各成分及其性質(zhì)和用途，并能靈活運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．用正確的化學用語填空
（1）由空氣中含量最多的元素、地殼中含量最多的元素及地殼中含量最多的金屬元素形成的一種化合物的化學式為Al（NO3）3．
（2）Fe3+的原子核外有23個電子，則鐵原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26，F(xiàn)e2+的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26．
（3）決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)．
（4 ）保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子是O2．
（5）KIO3中碘的化合價是+5．
（6）點燃可燃性之前一定要檢驗純度．
（7）以下符號或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中，屬于原子的是⑦（填序號，下同），屬于陰離子的是③⑥．
①N2②NH4+�、跜O32-④Hg ⑤⑥⑦
（8）俗稱純堿的是Na2CO3．
（9）人體胃液含有的成分是HCl．
（10）鋁制餐具比鐵制餐具更耐腐蝕，原因是4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．氧元素的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示．
（1）該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；在化學反應(yīng)中該原子
容易得到電子（填“得到”或“失去”）
（2）圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖．

請回答：①B框中的物質(zhì)屬于BC（填序號：A化合物、B單質(zhì)、C純凈物、D混合物）．
②此反應(yīng)的化學方程式為2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．“氯堿工業(yè)”是最基本的化學工業(yè)之一，它的主要原理是電解飽和食鹽水，其反應(yīng)的化學方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．在20℃時，取一定量的飽和NaCl溶液進行電解，一段時間后測得產(chǎn)生氯氣（化學式為Cl2）14.2kg．請你計算．在上述過程中同時產(chǎn)生氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　　）
A．N2、O2體積比約為5：1B．N2、O2等均勻地混合
C．空氣由空氣分子構(gòu)成D．N2、O2不再保持各自的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是試管．
（2）過氧化氫制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用A，E裝置制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進行的操作是先將導管移出水面，再熄滅酒精燈；用E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）收集氧氣時，若用C裝置，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿了氧氣．若用F裝置，進氣口為②（填序號）．
（4）實驗室用氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水且密度比空氣�。畡t制取氨氣的裝置是AD（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻．
（1）為研究化學反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，同學們在實驗室做了下列三個實驗．
實驗一：稱量鎂條，在空氣中點燃鎂條，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量得到的固體．
實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有石灰石的燒杯中，一起稱量，然后將鹽酸和石灰水混合，充分反應(yīng)后一起稱量．
實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，一起稱量，然后使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再一起稱量．
三個實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
實驗序號實驗一實驗二實驗三
反應(yīng)前（g）4.8116.8118.4
反應(yīng)后（g）8.0112.4118.4
①實驗一的反應(yīng)現(xiàn)象為鎂條燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，反應(yīng)的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．但往往在實驗結(jié)束后再次稱量固體時，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量比反應(yīng)前減小，可能的原因是鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有-層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失．
②由表中數(shù)據(jù)分析，實驗中反應(yīng)前后質(zhì)量不相等的原因是實驗中沒有稱量反應(yīng)物氧氣的質(zhì)量．
（2）將50g酒精和50g水混合后總質(zhì)量為100g，說明該實驗也能驗證質(zhì)量守恒定律，這種說法是否正確？不正確，理由是因為兩種物質(zhì)未參加化學反應(yīng)，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，所得固體為（　�。�
A．MgB．CuC．Fe+MgD．Fe+Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某氮氧化物中，氮氧元素的質(zhì)量比為7：20，求該氧化物中氮元素的化合價．

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