【題目】維生素C泡騰片深受廣大消費(fèi)者喜愛(ài).小林同學(xué)查閱了相關(guān)資料,了解到泡騰片產(chǎn)生氣泡的原因是發(fā)生了反應(yīng):3NaHCO3+C6H8O7=Na3C6H5O7+3CO2↑+3H2O.他為 了測(cè)定泡騰片中NaHCO3的質(zhì)量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)量加入水后的飲料瓶及瓶蓋中的5片樣品的總質(zhì)量(如圖),記錄數(shù)據(jù)為448.50g.將樣品加入水中,搖動(dòng)至無(wú)氣泡產(chǎn)生,再次稱(chēng)重飲料瓶及瓶蓋,記錄數(shù)據(jù)為446.30g.請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成的CO2的質(zhì)量為 . (假設(shè)生成的CO2全部逸出)
(2)每片泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量.(假設(shè)泡騰片中的NaHCO3全部參與反應(yīng).寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果)

【答案】
(1)2.20g
(2)解:設(shè)5片樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x

3NaHCO3+C6H8O7=Na3C6H5O7+

3CO2↑+3H2O

252

132

x

2.20g

x=4.20g

每片泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量為 =0.84g.

答:每片泡騰片中碳酸氫鈉的質(zhì)量為0.84g.


【解析】解:(1)生成的CO2的質(zhì)量為448.50g﹣446.30g=2.20g,故填:2.20g;
【考點(diǎn)精析】利用根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用表中裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài).

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

Ⅰ.將A試管充滿CO2 , B試管加入紫色石蕊溶液
Ⅱ.密閉下,用針筒將A中部分CO2抽出
Ⅲ.打開(kāi)K

Ⅰ.將A試管充滿CO2 , B試管加入稀鹽酸
Ⅱ.用針筒向A 中注入適量的飽和澄清石灰水,振蕩
Ⅲ.打開(kāi)K


(1)實(shí)驗(yàn)1中,用針筒將部分CO2抽出,A試管中分子間隔會(huì)(填“變大”“變小”或“不變”).該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證CO2與水發(fā)生反應(yīng),看到的現(xiàn)象是
(2)實(shí)驗(yàn)2中,步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;步驟Ⅲ中,打開(kāi)K后發(fā)現(xiàn)A中液面上升后又下降,有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)古代就已經(jīng)掌握了多種金屬的冶煉技術(shù),下面三幅圖分別描述的是古人煉鐵、煉銅、煉鋅的場(chǎng)景.
(1)圖1中,古人將木炭與鐵礦石堆入爐內(nèi),并鼓入空氣,利用生成的CO將Fe2O3轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì).CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)圖1中,為了保持爐內(nèi)高溫,需要不斷拉動(dòng)風(fēng)箱使木炭充分燃燒.不斷拉動(dòng)風(fēng)箱可以使木炭充分燃燒原因是
(3)圖2中,古人將鐵片放入富含硫酸銅的小溪中,獲取銅單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)圖3中,古人將爐甘石(主要成分為ZnCO3)和木炭一起密封在泥罐中,在下面墊上煤炭加熱,冶煉鋅單質(zhì).泥罐內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下: ZnCO3 ZnO+CO2
CO2+C 2CO
ZnO+CO Zn(氣態(tài))+CO2
其中,用泥罐密封是煉鋅的關(guān)鍵,請(qǐng)結(jié)合物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解釋其原因:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是

A. 氧化鋁:Al2O3 B. 硅元素:SI

C. 碳酸根離子:CO3 D. 三個(gè)氧原子: O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部,若不進(jìn)行有效回收利用,會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染.同學(xué)們對(duì)廢舊手機(jī)中的金屬回收產(chǎn)生興趣.
【提出問(wèn)題】從廢舊手機(jī)中可以回收到哪些有價(jià)值的金屬?如何回收?
【查閱資料】
i.手機(jī)電路板中的金屬及其價(jià)格如下表所示:

種類(lèi)

Fe

Cu

Al

Ni

Au

Ag

Pd(鈀)

市場(chǎng)價(jià)格($/t)

365

7175.5

1710.5

14235

4.7×107

7.6×105

2.7×107

礦石中含量

72.4

0.87

29.1

1.02

4

120

0.4

手機(jī)電路板中含量

5

13

1

0.1

350

1380

210

說(shuō)明:Fe、Cu、Al、Ni的含量用質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)表示,Au、Ag、Pd的含量的單位為“g/t”.
ii.Ni的金屬活動(dòng)性位于氫前;Pd的金屬活動(dòng)性位于氫后; NiCl2溶液為綠色.
Iii. 2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O
(1)【實(shí)驗(yàn)方案】 第一步:選擇值得回收的金屬.
依據(jù)資料i中的數(shù)據(jù),廢舊手機(jī)中有回收價(jià)值的金屬有Au、Ag、Cu、Pd,原因是:①
它們的市場(chǎng)價(jià)格較高;②
第二步:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分離、回收部分金屬.

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I

取一廢舊手機(jī)電路板,用電吹風(fēng)機(jī)靠近電路焊接點(diǎn)的焊錫吹熱風(fēng),一段時(shí)間后,用鑷子將金屬電路從塑料板中拽出

焊錫熔化

II

將金屬電路放入燒杯中,加入足量稀鹽酸浸泡

III

取II中未溶解的金屬電路,用蒸餾水洗凈后,放入如圖所示裝置中,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

溶液逐漸變成藍(lán)色,仍有微量金屬固體未溶解

IV

過(guò)濾III中燒杯中的物質(zhì),洗滌濾紙上的物質(zhì)

濾紙上仍有微量金屬固體

V

得到紅色固體


(2)【問(wèn)題討論】 ①由步驟I中的現(xiàn)象,可推知的焊錫的物理性質(zhì)是
②步驟II對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
③步驟II所得溶液中,一定含有的金屬元素是
④步驟V的操作是
(3)【反思交流】 為了確認(rèn)步驟IV中濾紙上的金屬成分,應(yīng)進(jìn)一步查閱的資料為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事故的處理方法不正確的是:

A. 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,做燈火實(shí)驗(yàn)

B. 檔案資料起火,立即用泡沫滅火器滅火

C. 發(fā)生煤氣中毒,立即把中毒人員移到通風(fēng)的地方救治

D. 濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是 ( )

A. 元素種類(lèi) B. 原子數(shù)目 C. 分子數(shù)目 D. 各物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的字母序號(hào)填空:

A.熟石灰 B.干冰 C.小蘇打 D.聚氯乙烯 E.聚乙烯 F.燒堿

⑴ 可用于人工降雨的是___________; ⑵ 可用作食品包裝袋的是___________;

⑶ 常用于治療胃酸過(guò)多的是___________; ⑷ 可用于改良酸性土壤的是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】端午佳節(jié),粽葉飄香,弘揚(yáng)中華文化,過(guò)好民族傳統(tǒng)節(jié)日。我們過(guò)節(jié)有吃鹽蛋、粽子、糖包、肉包的習(xí)俗,從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度分析,還需要補(bǔ)充的主要營(yíng)養(yǎng)素是

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類(lèi) C. 維生素 D. 油脂

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同步練習(xí)冊(cè)答案