用化學(xué)用語填空:
(1)鎂
 
;
(2)2個氮氣分子
 

(3)5個硫酸根離子
 
; 
(4)地殼中含量最多的元素
 

(5)+6價的硫元素
 

(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)鎂屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)地殼中含量最多的元素是氧元素.
(5)化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵中鐵元素顯+3價,氫氧根顯-1價,寫出其化學(xué)式即可.
解答:解:(1)鎂屬于金屬單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為:Mg.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氮氣分子可表示為:2N2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個硫酸根離子可表示為:5SO42-
(4)地殼中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為:O.
(5)由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故+6價的硫元素可表示為:
+6
S

(6)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵中鐵元素顯+3價,氫氧根顯-1價,其化學(xué)式為:Fe(OH)3
故答案為:(1)Mg;(2)2N2;(3)5SO42-;(4)O;(5)
+6
S
;(6)Fe(OH)3
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)加熱混合物制氧氣
 
;
(2)電解水
 
;
(3)淡黃色固體燃燒
 
;
(4)火星四射,生成黑色固體的反應(yīng)
 
;
(5)氫氣燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書.
請回答下列問題:
(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從Ca、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①兩個鈣離子
 
;②二氧化碳中碳顯+4價
 

(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最高的物質(zhì)是
 
;②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)是
 
;    ③沼氣的主要成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

銅是一種紫紅色的金屬,但日常生活中看到的銅器表面常有一層綠色的“外衣”,這層綠色的外衣是什么呢?
甲同學(xué)猜想是CuO;乙同學(xué)猜想是Cu2(OH)2CO3,丙同學(xué)猜想是Cu(OH)2
(1)丁同學(xué)認(rèn)為甲的猜想是錯誤的,理由是
 

(2)丁同學(xué)按圖示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)被加熱的試管內(nèi)生成黑色固體,且試管口有液滴出現(xiàn),另一支試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁,由此丁同學(xué)認(rèn)為丙的猜想也是錯誤的,其理由是
 

(3)大家查閱資料后又知道:Cu2(OH)2CO3加熱后易分解,產(chǎn)物都是氧化物,據(jù)此寫出Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中各元素的化合價都發(fā)生改變的是( 。
A、水的電解
B、堿式碳酸銅受熱分解
C、鋅與稀硫酸反應(yīng)
D、高錳酸鉀受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于化合價的下列說法中,正確的是( 。
A、在K2S中,鉀原子顯+1價,硫原子顯-2價
B、在O2中,氧元素顯-2價
C、非金屬元素在化合物中一定顯負(fù)價
D、一種元素在同一種化合物中,可能有不同的化合價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液的操作過程示意圖.試回答:

(1)配制溶液的操作步驟有:①溶解;②稱量;③計算;④裝瓶存放.則正確的操作順序是
 
(填序號①~④).
(2)該實驗中應(yīng)稱蔗糖的質(zhì)量是
 
g,A操作中實際稱量結(jié)果為
 
g(1g以下用游碼).
(3)如果配制的蔗糖溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%,則造成誤差的原因可能有
 

①稱量時砝碼和蔗糖放反了,并且使用了游碼;
②取水時仰視讀數(shù);
③溶解時有少量水濺出;
④裝瓶時有溶液灑落.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,相互之間連線表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要氣體;在實驗室中B可以用來制取A,而D可以用來檢驗A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)A的化學(xué)式是
 
,D的化學(xué)式是
 
;
(2)B除了制取A之外的另一種用途是
 
;
(3)C和E發(fā)生的反應(yīng)是
 
反應(yīng) (填“放熱”或“吸熱”).
(4)B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).

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