氫氣、氧氣、氮?dú)、二氧化碳四種氣體中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是(填化學(xué)式,以下相同)  ;能使帶火星木條復(fù)燃的是 ;能與氧化鐵在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng)的是  ;能使紫色石蕊試液變紅色的是 ;能使澄清石灰水變渾濁的是  

 


考點(diǎn): 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;置換反應(yīng)及其應(yīng)用;氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn).

專題: 結(jié)合課本知識(shí)的信息.

分析: 此題主要考查對(duì)四種氣體某一方面知識(shí)的掌握情況,主要信息有:

(1)空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的,按體積劃分:氮?dú)饧s占(4/5),氧氣約占(1/5).

氧氣有助燃性,能使燃燒的木條燃燒更劇烈,能使能使帶火星木條復(fù)燃.

(3)氫氣具有還原性,能把金屬氧化物還原成單質(zhì)金屬.

(4)二氧化碳能與水反應(yīng),生成碳酸,能與澄清石灰水反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣.

解答: 解:(1)空氣按體積劃分:氮?dú)猓∟2)78%,氧氣(O2)21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其他氣體與雜質(zhì)為0.03%;

氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,其它的氣體都不具備這種性質(zhì);

(3)置換反應(yīng)是單質(zhì)與化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物.氫氣與氧化鐵反應(yīng)生成單質(zhì)鐵和水,F(xiàn)e2O3+3H22Fe+3H2O;

(4)二氧化碳與紫色石蕊試液中的水反應(yīng),生成碳酸,H2O+CO2=H2CO3,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色;石灰水是氫氧化鈣的水溶液,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成難溶于水的碳酸鈣,澄清石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

故答案為:N2 O2 H2 CO2 CO2

點(diǎn)評(píng): 此題的難度不大,但這幾種常見氣體的性質(zhì)是經(jīng)常書面考查的重點(diǎn),說明平時(shí)對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用是非常重要的.

  

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


黑龍江綠色食品聞名全國,近幾年推出的藍(lán)莓系列產(chǎn)品因其天然健康的品質(zhì),深受大家的喜愛

(1)制作藍(lán)莓飲料需要藍(lán)莓果.藍(lán)莓果等水果是人體獲取  (填除水外的一種營養(yǎng)素)的主要來源之一,該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)  、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用

(2)藍(lán)莓酒中含有酒精燈成分,酒精的化學(xué)式為  .酒精還可以通過玉米等發(fā)酵、蒸餾而制得.為了使玉米增產(chǎn)增收,在種植過程中有時(shí)需施加適量磷肥,磷肥能增強(qiáng)作物的  、  能力.磷礦粉是常用的磷肥之一,其主要成分的化學(xué)式為  

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益陽市某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組的學(xué)生利用課余時(shí)間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因,并提出可減少霧霾的說法正確的是(  )

   A. 鼓勵(lì)開私家車出行    B. 鼓勵(lì)使用太陽能熱水器

   C. 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電    D. 鼓勵(lì)露天焚燒垃圾

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下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯(cuò)誤的是( 。

  A. C0與C02可用澄清石灰水區(qū)分

  B. C0具有還原性,可用于鐵的冶煉

  C. C02的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生

  D. 金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

 

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學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.下列說法中,正確的是( 。

  A. 進(jìn)入久未開啟的地窖,應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)

  B. 夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開窗通風(fēng),不能立即開燈

  C. 重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,起到殺菌作用,因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品

  D. 海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”,以它為燃料不會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng).

(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng):  .(用化學(xué)方程式表示)

裝置C的作用:  ,無水CaCl2的作用:  

(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng):  (用化學(xué)方程式表示).

(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置  之間添加裝置E.

 

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下列有關(guān)物質(zhì)用途說法不正確的是(  )

  A. CO2可以作為氣體肥料在大棚內(nèi)施用

  B. 使用明礬給飲用水消毒

  C. 食品包裝袋中充入氮?dú)饪梢苑乐故称纷冑|(zhì)

  D. 兒童玩耍的氣球最好是充入氦氣而不是充入氫氣

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


現(xiàn)有A.干冰  B.熟石灰  C.食鹽  D.生石灰四種物質(zhì),請(qǐng)按照下列要求選用物質(zhì)的序號(hào)填空:

(1)可用于人工降雨的是  

可作食品干燥劑的是  

(3)生活中作調(diào)味品的是  

(4)用來降低土壤酸性的堿是  

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一位學(xué)生用托盤天平稱量12.5g藥品,在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)( 。

  A. 添加藥品 B. 移動(dòng)游碼

  C. 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 D. 減少藥品

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案