下列從微粒角度對事實(shí)的解釋不正確的是( 。
事實(shí)解釋
A金剛石和石墨的硬度不同碳原子的排列方式不同
BH2O2能殺菌消毒而H2O不能構(gòu)成物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同
C物質(zhì)的熱脹冷縮構(gòu)成物質(zhì)的微粒大小發(fā)生改變
DCuSO4和FeSO4 溶液的顏色不同兩種溶液所含金屬離子不同
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)微粒的基本特征:質(zhì)量和體積都很;微粒之間有間隔;微粒是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、金剛石和石墨物理性質(zhì)不同,是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌蔬x項(xiàng)解釋正確.
B、H2O2能殺菌而H2O不能,是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同,不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,故選項(xiàng)解釋正確.
C、物質(zhì)的熱脹冷縮,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隔(而不是大。┌l(fā)生了改變,故選項(xiàng)解釋錯誤.
D、CuSO4和FeSO4 溶液的顏色不同,是因?yàn)閮煞N溶液所含金屬離子不同,故選項(xiàng)解釋正確.
故選C.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請按下列要求填寫.

(1)寫出儀器②的名稱:
 

(2)寫出使用儀器③時的一條注意事項(xiàng):
 

(3)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以替代上述儀器中的
 
(寫出一種儀器名稱即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、4g銅和1g氧氣反應(yīng)可生成5g氧化銅
B、3g銅和2g氧氣反應(yīng)可生成5g氧化銅
C、1g銅和4g氧氣反應(yīng)可生成5g氧化銅
D、2g銅和3g氧氣反應(yīng)可生成5g氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效.其化學(xué)式為C76H52O46,下列關(guān)于單寧酸的說法不正確的是(  )
A、是一種化合物
B、一個分子中含76個碳原子
C、分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為38:26:23
D、一個分子中含46個氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出一種由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣和氧氣的混合氣共10克,在密閉的空間內(nèi)點(diǎn)燃充分反應(yīng),將生成的水除去后,剩余1克氣體,則生成的水的質(zhì)量是
 
,剩余的氣體可能是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、乙炔+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
B、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷,屬于純凈物的是(  )
A、潔凈的空氣B、硫鐵礦石
C、冰水混合物D、啤酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,B電極為電源的
 
極;
(2)該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條
 
;檢驗(yàn)C試管里的氣體發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
;
(4)該實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉的目的是
 

(5)該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.

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