分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,甲烷密度比空氣小進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鹽酸的性質(zhì)和二氧化碳的性質(zhì),選擇適當(dāng)?shù)钠鞑,設(shè)計合理的裝置.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是試管,b是集氣瓶;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的制取裝置是BD;
(3)實驗室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是常溫,所以實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,甲烷密度比空氣小,所以若用F裝置收集甲烷,應(yīng)從導(dǎo)管②通入甲烷;
(4)在實驗室中用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取二氧化碳,不能將實驗中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),是因為鐵能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,所以
①在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放塊狀碳酸鈣;
②用該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
③若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是:制得的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣制得的CO2氣體中混有H2,其原因是:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,BD;
(3)A,②;
(4)①塊狀碳酸鈣;
②可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
③制得的二氧化碳?xì)怏w中混有氫氣制得的CO2氣體中混有H2,F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 王剛:①②③④⑤⑥ | B. | 張萌:①③⑤ | C. | 張凱:③⑤⑧ | D. | 秦月:③⑥⑦⑧ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰水共存物屬于混合物 | |
B. | 實驗室常用蒸餾的方法除去水中不溶性雜質(zhì) | |
C. | 硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)分 | |
D. | 水電解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒 | B. | 火星四射 | C. | 放熱 | D. | 生成黑色固體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com