下列物質(zhì)的鑒別方法正確的是                                       
A．用澄清石灰水鑒別氫氣和一氧化碳B．用酚酞鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液
C．用食鹽水鑒別硬水和軟水D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
D

試題分析：根據(jù)要鑒別的兩物質(zhì)的性質(zhì)分析判斷。
A、由于氫氣和一氧化碳都不能與澄清石灰水反應(yīng)，故不可以區(qū)分；
B、碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，故不可以區(qū)分；
C、區(qū)分硬水和軟水，要用肥皂水，而食鹽水與這二者均不反應(yīng)，故不可以區(qū)分；
D、由于硝酸銨固體溶于水時會吸熱降溫，而氫氧化鈉固體溶于水時會放熱升溫，故可以用加水的辦法進行區(qū)分。故選D
點評：本題屬于物質(zhì)的鑒別題，解題的關(guān)鍵是要掌握所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，尤其是物質(zhì)的特殊性質(zhì)，然后利用反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來加以鑒別。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列做法可以達到預(yù)期目的的是                      
A．NaOH溶液中混有少量的Na2CO3，加入適量鹽酸提純NaOH溶液
B．加入凈水劑(如明礬)，使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水
C．實驗室用石灰石和稀硫酸制取二氧化碳
D．做測定空氣中氧氣含量的實驗時，使用過量的紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對某一主題知識歸納，正確的一組是（　�。�
A．生活常識：硬水與軟水﹣﹣觀察顏色區(qū)別；自來水澄清透明是純凈物﹣﹣直接飲用
B．物質(zhì)鑒別：氧氣與二氧化碳﹣﹣用帶火星的木條；CO、H2、CH4﹣﹣利用氣味區(qū)別
C．安全常識：長時間堆放的柴草﹣﹣要不時翻動；進入地窖前﹣﹣先做燈火試驗
D．“一定”與“不一定”：由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；分子不一定是不停地運動的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是（　�。�
選項
需區(qū)分的物質(zhì)
方法一
方法二
A
氮氣和二氧化碳
使用燃著的木條
通入紫色石蕊試液
B
氧氣和二氧化碳
使用帶火星的木條
通入澄清石灰水
C
過氧化氫溶液和水
加二氧化錳
觀察顏色
D
硬水和軟水
加入肥皂水，振蕩
加入明礬，振蕩
A． A                    B． B                    C． C                    D． D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì)．存在如圖所示的相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．“→”表示物質(zhì)問存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列判斷合理的是
A．X一定是碳酸鈉溶液
B．Y可能是稀鹽酸
C．N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)
D．X、Y、M兩兩之間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列鑒別兩種物質(zhì)的方法不正確的是
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
C．用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨D．用石灰水區(qū)分一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是
A．二氧化碳（一氧化碳）——將氣體點燃
B．銅（氧化銅）——在空氣中加熱
C．水（泥沙）——過濾
D．二氧化碳（氧氣）——通過足量的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是   
A．軟水和硬水：滴加肥皂水B．氧氣和二氧化碳：滴加澄清石灰水
C．氮氣和二氧化碳：伸入燃著的木條D．水和雙氧水：加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是（　  �。�
A．澄清石灰水B．稀硫酸C．燃燒的火柴D．紫色石蕊試液

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同步練習(xí)冊答案