某無色液體A，在通電的條件下生成氣體B和氣體C，其中氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，氣體C能與CuO在加熱的條件下生成A和一種常見的紅色金屬D．試推斷：
（1）寫出化學(xué)式：A
 
 B
 
C
 
 D
 

（2）寫出劃線部分發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：根據(jù)氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧氣，無色液體A在通電的條件下生成氧氣和氣體C，氣體C和氧化銅在加熱的條件下生成一種常見的紅色金屬D和A，所以C是氫氣，A就是水，D是銅，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．
解答：解：（1）氣體B能使帶火星的木條復(fù)燃，所以B是氧氣，無色液體A在通電的條件下生成氧氣和氣體C，氣體C和氧化銅在加熱的條件下生成一種常見的紅色金屬D和A，所以C是氫氣，A就是水，D是銅，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成紅色的銅和水，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以A是H2O，B是O2，C是H2，D是Cu；
（2）氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，化學(xué)方程式為：H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．
故答案為：（1）H2O，O2，H2，Cu；
（2）H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白．

（1）屬于金屬元素的是
 
（填序號(hào)），其原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，能形成
 
離子（陰、陽）
（2）屬于非金屬元素的是
 
（填序號(hào)），其原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，能形成
 
離子（陰、陽）
（3）B成為離子后與
 
（填序號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為適應(yīng)鐵路高鐵時(shí)代提速的要求，需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe進(jìn)行焊接，該反應(yīng)稱為“鋁熱反應(yīng)”．鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng)，寫出反應(yīng)方程式
 
．
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】固體剩余物是什么？
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂；假設(shè)②
 
；假設(shè)③
 
（均寫化學(xué)式）
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸發(fā)生
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中，向其中加入足量的稀硫酸． （1）固體部分溶解，溶液為無色． 假設(shè)①成立．
（2）固體部分溶解，
 
 假設(shè)②成立．
（3）固體部分溶解，
 
 假設(shè)③成立．
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)？
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過查閱資料，獲得以下幾組反應(yīng)信息．
實(shí)驗(yàn)組別 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng) 是 是 否 是 否
該小組的同學(xué)又將鐵粉和氧化銅兩種黑色粉末混合均勻后，放入試管中，隔絕空氣，高溫3-4分鐘，冷卻后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有紅色物質(zhì)．
提出問題：試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么？
進(jìn)行猜想：你認(rèn)為可能是
 
、
 
．（任寫兩種猜想）
【總結(jié)】（1）金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng)，需滿足的條件是：在金屬活動(dòng)順序表中金屬單質(zhì)要比氧化物中的金屬位置靠
 
．（填寫“前”或“后”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，有如圖關(guān)系（反應(yīng)條件省略），己知：A、D為白色固體，B、E為無色液體，C、F為無色氣體，反應(yīng)①②加入黑色粉末M能大大加快反應(yīng)速率，且M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變．
完成①②③④四個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某活動(dòng)小組在一次活動(dòng)探究試驗(yàn)后，得知廢液當(dāng)中含有硝酸銀、硝酸鋁，產(chǎn)生了好奇心．想回收一種重要的金屬和一種晶體，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）操作的順序是
 
；
（2）加入的金屬粉末是
 
；
（3）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）若要回收上述欲得到的金屬還需添加的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒．以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②電解微酸性NaCl溶液；③ClO2的制�。に嚵鞒倘鐖D，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．
（1）試劑X是
 
（填化學(xué)式）；操作A的名稱是
 
；加入適量HCl除為了滿足電解時(shí)的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，請(qǐng)寫出其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）分析完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式：
 
．
（3）為提高經(jīng)濟(jì)效益，生產(chǎn)過程中除將H2與Cl2制成HCl充分利用外，還可循環(huán)使用的物質(zhì)Y是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24g鎂在空氣中燃燒完全轉(zhuǎn)化成氧化鎂，生成氧化鎂的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一志愿服務(wù)小組的學(xué)生來到一個(gè)山村中學(xué)與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)一起生活與學(xué)習(xí)，當(dāng)取學(xué)校一口井的井水用肥皂洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且衣服洗不太干凈；
（1）甲學(xué)生發(fā)現(xiàn)井水里漂著一些樹葉，于是他借來一張紗布把樹葉撈了出來，用紗布撈樹葉的原理和實(shí)驗(yàn)室的
 
操作相似；
（2）乙學(xué)生用杯子分別取了一杯井水和一杯用井水燒開過的涼開水，加入適量
 
，攪拌．發(fā)現(xiàn)涼開水中泡沫多、井水中泡沫少．由此可知，井水屬于硬水，可以通過
 
把硬水軟化
（3）丙學(xué)生發(fā)現(xiàn)飲用該井水時(shí)感到有點(diǎn)異味，于是建議學(xué)校抽干井水，在井底放入一些木炭，結(jié)果問題得以解決．因?yàn)槟咎烤哂?div id="3su7vgq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你用化學(xué)用語填空：
（1）2個(gè)氫原子
 

（2）正二價(jià)的鈣元素
 

（3）三個(gè)亞鐵離子
 

（4）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

（5）空氣中含量最多的氣體
 

（6）最常見的氧化物
 

（7）地殼中含量最多的金屬元素
 

（8）某新型消毒劑由氯、氧兩種元素組成，且每個(gè)分子中含有一個(gè)氯原子，兩個(gè)氧原子，該消毒劑的化學(xué)式為
 
讀作
 
，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．

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