【題目】酸有相似的化學(xué)性質(zhì),堿也有相似的化學(xué)性質(zhì),當(dāng)將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合時(shí),卻沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象。
[提出問(wèn)題]氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
[查閱資料] 酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量。
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)] 甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
同學(xué) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 |
甲 | 將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH 溶液中,并不斷攪拌 | 溶液顏色的變化是_________ |
乙 | U型玻璃管中__________邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì)) | |
丙 | 用pH傳感器測(cè)量反應(yīng)過(guò)程中溶液pH值的變化情況 。 | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中, 不斷攪拌得到的燒杯中溶液PH值變化曲線。 |
[結(jié)論]氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(1) 氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(2) 丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)pH曲線判斷,當(dāng)加入A溶液____(填名稱(chēng)) 的質(zhì)量為_______________g時(shí), 反應(yīng)恰好完全進(jìn)行。
(3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)加入l6g A溶液時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)是_______________________。
[反思]后來(lái),同學(xué)們一致認(rèn)為乙方案不夠合理,理由是_______________________。
【答案】溶液從紅色變?yōu)闊o(wú)色 左 。 稀鹽酸 12 NaCl、HCl 氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量
【解析】
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):甲:將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH 溶液中,并不斷攪拌,氫氧化鈉顯堿性,能使無(wú)色酚酞試液變紅,加入稀鹽酸,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氯化鈉顯中性,鹽酸顯酸性,均不能使無(wú)色酚酞試液變紅,故溶液顏色的變化是:溶液從紅色變?yōu)闊o(wú)色;
乙:向氫氧化鈉固體中加入稀鹽酸,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量,故裝置內(nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大,在壓強(qiáng)差的作用下,U型玻璃管中左邊的紅墨水液面下降;
結(jié)論:(1)氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)由pH曲線圖可知,一開(kāi)始,溶液的pH>7,說(shuō)明溶液顯堿性,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,pH逐漸減小至小于7,故該反應(yīng)是將稀鹽酸加到氫氧化鈉溶液中;
由圖可知,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為12g時(shí),pH=7,說(shuō)明恰好完全反應(yīng);
(3)由圖可知,當(dāng)加入l6g A溶液時(shí),pH<7,說(shuō)明這時(shí)稀鹽酸過(guò)量,氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,故燒杯中溶液的溶質(zhì)是:NaCl、HCl;
反思:氫氧化鈉固體溶于水,也會(huì)放出大量的熱,也會(huì)出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故乙方案不夠合理。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,下面是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器,請(qǐng)按要求填空。
(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用到的儀器有______(填序號(hào)),還缺少的兩種儀器是_______(填名稱(chēng));過(guò)濾粗鹽水所用到的儀器有_______(填序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選上述儀器中的________(填序號(hào))組合成發(fā)生裝置。
(3)利用儀器③與⑦可組合成一個(gè)貯氣裝置,收集氫氣(氫氣難溶于水、密度小于空氣)時(shí),氣體應(yīng)從儀器⑦的________(填“a”或“b”)端通入。該裝置還有其他的用途,請(qǐng)你任舉一例:______________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是
A.甲物質(zhì)由碳原子和氧原子構(gòu)成
B.丙中 C、H、O 元素的質(zhì)量比為3 :1: 4
C.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1: 2
D.該反應(yīng)涉及到 3 種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)能減排中“減排”的重要手段是合理利用二氧化碳。科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列敘述正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變
B.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的有三種
C.參加反應(yīng)的甲分子與生成的丙分子個(gè)數(shù)比為1:1
D.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為2:11
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋁、鐵、銅是生活中常見(jiàn)的金屬。
(1)鋁、鐵、銅三種金屬都能作導(dǎo)線,是因?yàn)樗鼈兌季哂?/span>______。
(2)鋁在空氣中不易被銹蝕,是因?yàn)?/span>______用化學(xué)方程式表示。
(3)銅銹的主要成分為堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3,由此我們可以得到銅生銹是銅和氧氣、水、______共同作用的結(jié)果。
(4)某同學(xué)用如圖所示裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。每步反應(yīng)金屬均有剩余若甲試管中無(wú)明顯現(xiàn)象,乙試管中的金屬b為______時(shí)可以驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,丙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______若金屬a、b、c依次為鐵、鋁、銅時(shí),則無(wú)法比較______和______的活動(dòng)性強(qiáng)弱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ):
(1)人體中含量最多的元素_____。
(2)氯酸鉀中所含的陰離子_____。
(3)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_____。
(4)碘酒中的溶劑_____。
(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;若用D裝置收集氧氣有氣泡立即收集,導(dǎo)致的結(jié)果是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
①若用C裝置收集CO2,驗(yàn)滿方法是_____;
②若用E裝置干燥CO2,E中應(yīng)盛放_____;
③若用B、E、F裝置組合測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積,則裝置接口順序?yàn)?/span>a→_____(填b、c順序)→d,若E中不放植物油會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實(shí)驗(yàn)操作的變化趨勢(shì)圖像,其中正確的是
A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C.濃硫酸長(zhǎng)期露置在空氣中
D.向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】資料顯示,將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液,加熱到80℃時(shí),才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑,常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時(shí)間短。
(1)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí),伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃,那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 。
(2)小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣,圖丙是他設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置,請(qǐng)你指出一處錯(cuò)誤:
。
(3)采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線: (假定兩種方法H2O2均完全分解;曲線畫(huà)在答題紙上)。
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