如圖裝置既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)的性質(zhì)．

①若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進行的操作是
 
，若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進行的操作是
 
．
②若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進行的實驗是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：①若用排水法收集氧氣，應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1，由于氧氣的密度小于水的密度，氧氣進入裝置Ⅱ壓強增大，將水排到Ⅲ中，可收到一瓶氧氣；若收集一試管干燥的氧氣，因為通過雙氧水制取的氧氣，氧氣中混有水，應(yīng)進行干燥，所以，應(yīng)進行的操作是 關(guān)閉K1，打開K2；
②Ⅴ裝置中有干燥石蕊試紙和濕潤的石蕊試紙，通過對比試驗，能夠驗證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
解答：解：①若用排水法收集氧氣，應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1，由于氧氣的密度小于水的密度，氧氣進入裝置Ⅱ壓強增大，將水排到Ⅲ中，可收到一瓶氧氣；若收集一試管干燥的氧氣，因為通過雙氧水制取的氧氣，氧氣中混有水，應(yīng)進行干燥，所以，應(yīng)進行的操作是 關(guān)閉K1，打開K2；
②↑；Ⅴ裝置中有干燥石蕊試紙和濕潤的石蕊試紙，通過對比試驗，能夠驗證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故答案為：①先在Ⅱ裝置中裝滿水后，關(guān)閉K2打開K1即可收集到一瓶氧氣；關(guān)閉K1，打開K2；
②驗證CO2和H2O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
點評：本題的實驗裝置比較復(fù)雜，分析實驗裝置的原理時，應(yīng)根據(jù)題中的操作要求，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，認(rèn)真、細致觀察，得出設(shè)計實驗裝置的目的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

東北一個大騙子王洪成說：“我發(fā)明了將水變油的方法．”用化學(xué)知識來剖析，他的謊言有兩處謬誤：
其謬之一：
 
；其謬之二：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知水的化學(xué)式為H2O，計算：
（1）H2O的相對分子質(zhì)量；
（2）H2O中的氫元素和氧元素的質(zhì)量比．
（3）H2O中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的制取裝置為
 
（填字母序號，下同）．
（3）實驗室常用大理石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，可以選擇的發(fā)生裝置為
 
，選擇此發(fā)生裝置的原因是
 
．
（4）如圖2裝置也可用于制取氣體．若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，在Ⅱ中用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進行的操作是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．
（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸混合時，看不到明顯現(xiàn)象．請你設(shè)計一個實驗，從中能夠觀察到明顯的現(xiàn)象，來說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（2）請舉出一例酸堿中和反應(yīng)的實際應(yīng)用：

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算
過氧化氫溶液長期保存會自然分解，使得溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小．亮亮從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液，和同學(xué)們一些測定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?1克，加入適量的MnO2，生成氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示：
①計算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②反應(yīng)結(jié)束后，MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與反應(yīng)前相比
 
（填“變大”或“變小”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題，請你來解決廚房中的以下問題：
（1）若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的
 

（2）若要區(qū)分食鹽和純堿，請選用兩種簡便、可行的方法；方法一
 
方法二
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

打開盛有飲料的易拉罐常有氣泡冒出是因為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣賦予產(chǎn)品許多特殊功效，如：補強性、流平性、觸變性等．輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石A來制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計了2種流程，如圖所示：

資料：a．二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng)：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2；
b．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：Ca（HCO3）2
 微熱 
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑；
c．生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．
（1）小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設(shè)計，認(rèn)為其工藝簡單．查閱資料④的化學(xué)反應(yīng)原理為：Na2CO3+Ca（OH）2→CaCO3↓+2NaOH．
反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
；
反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；操作Ⅱ包括攪拌和
 
．
（2）D為
 
小李認(rèn)為流程①、②、③和操作Ⅰ比小王的主張更好
理由是：
 
；操作Ⅰ包括攪拌和
 
．
實驗拓展：隨著生活水平的提高，超細輕質(zhì)碳酸鈣的基礎(chǔ)制備和應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩嗤貙�，對于上述制輕質(zhì)碳酸鈣的探究，你認(rèn)為還有哪些改進方法？
 

方案設(shè)計：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案