3.一種白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成一種無色氣體C.在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成物色有刺激性氣味的氣體E.某常見金屬F,在C中劇烈燃燒,火星四射,得黑色固體G.
(1)物質(zhì)A、G的名稱分別是氯酸鉀、四氧化三鐵,物質(zhì)B的作用是催化作用.
(2)無色氣體C的相對分子質(zhì)量是16.
(3)實驗室完成反應(yīng)D時,預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是吸收二氧化硫,防止空氣污染.
(4)寫出F在C中燃燒的化學(xué)方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,此反應(yīng)屬于化合反應(yīng)(基本類型).

分析 “在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體E”為推斷入口,得知C是氧氣,D是硫磺,E是二氧化硫;然后通過F和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是鐵G是四氧化三鐵;進而推得A、B各是什么物質(zhì)了

解答 解:依據(jù)“在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體E”可知C是氧氣,D是硫磺,E是二氧化硫;F和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是鐵G是四氧化三鐵;所以可根據(jù)白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成氧氣,可知A是氯酸鉀B是二氧化錳;
(1)由以上分析可知物質(zhì)A、G的名稱分別是氯酸鉀,四氧化三鐵; 物質(zhì)B是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,所起的作用是催化作用;
(2)根據(jù)題意知C是氧氣,相對分子質(zhì)量是16;
(3)二氧化硫是有毒氣體,且能與水反應(yīng),所以實驗室完成反應(yīng)D時,預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是吸收二氧化硫,防止空氣污染;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達式為鐵+氧氣 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$四氧化三鐵,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,故該反應(yīng)是化合反應(yīng);
故答案為:(1)氯酸鉀,四氧化三鐵; 催化作用;(2)16;(3)吸收二氧化硫,防止空氣污染;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合

點評 推斷習(xí)題要善于根據(jù)習(xí)題中的信息來尋找突破口,抓住解決問題的關(guān)鍵,比如本題中的“在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體E”既是解決此題的關(guān)鍵突破口.當(dāng)然學(xué)生還得有過硬的基礎(chǔ)知識根基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)提高了人類的生活質(zhì)量,同時也帶來了一系列的問題.
(1)我國南海海底埋藏著豐富的“可燃冰”,“可燃冰”主要為甲烷的水合物,是未來重要的能源,甲烷燃燒時,發(fā)出明亮的藍色火焰,并放出大量的熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)化石燃料的大量燃燒,造成大氣中二氧化碳含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng),同時產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氨等污染物溶于雨水,形成酸雨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.我市對生活垃圾已經(jīng)實施分類投放,金屬飲料罐應(yīng)投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中( 。
A.
 可回收廢物
B.
  有害垃圾
C.
   廚房垃圾
D.
   其它垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成,如圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中常用肥皂水(填試劑名稱)區(qū)別硬水與軟水.
(3)海水淡化可緩解水資源匱乏的問題,如圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量   B.分子種類   C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是( 。
A.CaO+H2O═Ca(OH)2B.CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
C.Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OD.Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.足量紅磷在密閉容器中燃燒
B.將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D.向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)完碳的還原性后,對碳還原氧化銅后生成的氣體是否一定是二氧化碳產(chǎn)生了懷疑.
【查閱資料】
①在本實驗中為了保證實驗成功,通過碳的質(zhì)量是要過量的.
②被還原出來的銅在溫度較高時很容易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅.
③氮氣不與碳、氧化銅產(chǎn)生反應(yīng),可用來隔絕空氣(氧氣).
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的是什么氣體?
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,產(chǎn)生的氣體有三種情況
①全部是CO2  ②全部是CO  ③一氧化碳與二氧化碳的混合物;
若猜想②成立,木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+Cu.
【設(shè)計方案】由于二氧化碳可以被石灰水吸收面一氧化碳不能被石灰水吸收,從二氧化碳質(zhì)量關(guān)系可以確定氣體的組成.
【實驗】

 操作步驟及實驗現(xiàn)象 簡答
 ①稱取0.8g氧化銅與0.2g碳粉均勻混合,放入重25g的玻璃管中,同時稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500g,按圖中裝置連接/
 ②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣 其目的是
排走管內(nèi)空氣
 ③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2
 ④完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體總質(zhì)量為25.66g 
 ⑤稱得廣口瓶和石灰水的總質(zhì)量為500.4g 
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出猜想③成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及水體鎘污染事故處理方法的研討.
【查閱資料】:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價;
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在;
③氯化鎘能溶于水、氫氧化鎘難溶于水.
(1)金屬鎘與銅、銀活動順序的探究
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量
稀鹽酸.
 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 
鎘的活動性順序大于銅與銀
 ②
取適量銅于試管中,
加入少量硝酸銀溶液
 
銅表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì),
溶液由無色變?yōu)樗{色.
銅的活動性大于銀.寫出銅與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:
銅的活動性順序大于銀 
實驗結(jié)論:活動性順序:鎘>銅>銀
(2)對鎘污染事故處理方法的討論.小華認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為CdCl2+2NaOH═Cd(OH)2↓+2NaCl,小霞認為該方案雖然有效,但有缺陷,你認為可以用熟石灰(寫化學(xué)式)代替燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13..下列說法正確的是(  )
A.蒸餾水就是雙氧水B.軟水是不含鈣鎂化合物的水
C.井水是硬水,雪水雨水是軟水D.用肥皂水可以鑒別硬水和軟水

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同步練習(xí)冊答案