分析 根據(jù)金屬活動性順序,活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,可知應(yīng)該向廢水中加入過量的鐵,可以把銅還原出來,過濾得到銅、鐵;再向固體中加入過量的鹽酸,可以把鐵除去;這時的固體中只含有銅;溶液甲中含有溶質(zhì)氯化亞鐵和氯化鈉,溶液乙中含有氯化亞鐵和鹽酸向其加入過量的氫氧化鈉溶液,氯化亞鐵全部和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀,據(jù)此分析解答.
解答 解:廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵,由于目的是獲得銅和鐵紅,所以需要在過程中銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì),根據(jù)流程可以看成銅應(yīng)該出現(xiàn)在固體甲中,所以A就是轉(zhuǎn)化銅離子用的鐵粉,為使銅離子徹底轉(zhuǎn)化,所以應(yīng)該加入過量的鐵粉.這樣導(dǎo)致固體甲為生成的銅和剩余的鐵粉.當加入過量鹽酸時,使鐵粉完全從銅粉中除掉,所以固體乙是純凈的銅粉,溶液乙為生成的氯化亞鐵和剩余的鹽酸.而溶液甲為氯化鈉和氯化亞鐵.溶液甲和乙加入過量的氫氧化鈉后生成氫氧化亞鐵沉淀.因此:
(1)在步驟①中,是將固體和液體的分離,因此操作a為過濾,其中玻璃棒起引流作用;
故填:過濾;引流;
(2)加入過量的A是鐵與氯化銅反應(yīng),把氯化銅中的銅全部置換出來,生成氯化亞鐵和銅;
故填:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu;
(3)根據(jù)題給的信息可以知道氫氧化鐵可以在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化鐵,故該反應(yīng)為:2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
故填:2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O;
(4)溶液乙中含有溶質(zhì)氯化亞鐵和不參加反應(yīng)的氯化鈉;故填:Na+、Fe2+;
(5)步驟①是鐵與氯化銅反應(yīng),把氯化銅中的銅全部置換出來,生成氯化亞鐵和銅,步驟②是鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,都屬于置換反應(yīng);步驟③中發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉和氯化亞鐵的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
故填:③.
點評 本題主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用以及酸堿鹽的性質(zhì),根據(jù)反應(yīng)是否發(fā)生判斷物質(zhì)的存在,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CO2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | KOH溶液 | K2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
C | NaCl | CaCO3 | 溶解、過濾、蒸發(fā) |
D | H2 | HCl | 依次通過NaOH溶液和濃H2SO4 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定有Cu(NO3)2、Fe(NO3)2 | |
B. | 濾液中一定有Fe(NO3)2,一定沒有Cu(NO3)2 | |
C. | 濾液中一定有Fe(NO3)2,可能沒有Cu(NO3)2 | |
D. | 濾渣中一定有Fe,可能有Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入足量 氯化鈣,靜置一段時間后滴入 紫色石蕊試液 | 猜想二成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2KNO3+MgCl2=2KCl+Mg(NO3)2 | B. | Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O | ||
C. | H2O2=H2↑+O2↑ | D. | CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O |
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