小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問題.
(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是______;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體.

【答案】分析:(1)B裝置中的發(fā)生裝置應(yīng)選“固+固氣”型;用KMnO4固體或氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣需要在加熱的條件下進(jìn)行.
(2)A中發(fā)生裝置為“固+液→氣”型,收集裝置為向上排空氣法,適合用固體和液體反應(yīng)且制取密度比空氣大的氣體.
解答:解:(1)B裝置中的發(fā)生裝置應(yīng)選“固+固氣”型;用KMnO4固體或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣需要在加熱的條件下進(jìn)行,相應(yīng)的化學(xué)方程式分別為為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+O2↑.
(2)A中的發(fā)生裝置和收集裝置的組合適合用固體和液體制取密度比空氣大的氣體,且題干中說明制取的是一瓶無色無味純凈的氣體.常見的有用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣;二氧化碳可用澄清的石灰水來檢驗(yàn),氧氣一般用帶火星的木條來檢驗(yàn).
故答案為:
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+O2↑.
(2)CO2或O2;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁,則是二氧化碳;或把帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃,則為氧氣.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查氣體實(shí)驗(yàn)室制法中實(shí)驗(yàn)裝置的選取、收集、檢驗(yàn)和化學(xué)方程式的書寫,掌握反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件與實(shí)驗(yàn)裝置之間的關(guān)系是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問題.

(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是
CO2或O2
CO2或O2
;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆河南省平頂山市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:問答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問題。

(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是_________;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年河南省平頂山市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

小剛和小林兩位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取氣體,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問題。

(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是_________;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

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(1)小剛同學(xué)制氧氣選用圖中B裝置,請(qǐng)你幫他寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是______;試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體.
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