在餐桌上，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某種湯太淡時，通常做法是向湯中加入
 
，在這個過程中，一定改變的是
 
（填序號），一定不變的是
 
（填序號）．
①水的質(zhì)量  ②湯的質(zhì)量 ③鹽的質(zhì)量   ④鹽的質(zhì)量分數(shù)．
考點：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，要增大溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以采用加入溶質(zhì)的方法，據(jù)此解答．
解答：解：向湯中加入食鹽，則溶質(zhì)質(zhì)量增大、溶液質(zhì)量增大、溶劑質(zhì)量不變、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大，故填：食鹽，②③④，①．
點評：掌握溶液組成的改變方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報道，2004年4月16日凌晨，重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故，廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體，消防官兵立刻進行了處理．已知氯氣密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）．請回答：
（1）寫出氯氣的物理性質(zhì)
 
．
（2）為減少中毒機會，你認為人們在撤離事故地點時應(yīng)盡量走
 
（選填“低處”或“高處”）．
（3）氯氣的化學(xué)式為Cl2，它屬于
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（4）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末b加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出裝置A中儀器的名稱①
 
，②，
 
③
 
．
（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）文字表達式為：
 
．
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
．
（4）在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 
．
（5）利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）氧化鋁中氧元素顯-2價
 
，
（2）鐵離子
 
，
（3）二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合小藍同學(xué)所用的裝置圖回答問題：

（1）指出圖中儀器的名稱：a
 
；c
 
；
（2）實驗室制取和收集二氧化碳時應(yīng)選用
 
 兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時應(yīng)選
 
 兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（3）用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或化學(xué)式表示：
（1）鎂離子
 
；
（2）2個氫原子
 

（3）m個水分子
 
 
（4）金
 

（5）氧化鐵中鐵元素顯正3價
 
 
（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁比鐵活潑，但鋁制品卻耐腐蝕，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“金剛石、氖氣、二氧化硫、活性炭、氨氣、石油”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空
①電工用的測電筆中常充入
 
；          
②玻璃刀上鑲的是
 
；
③形成酸雨的主要物質(zhì)是
 
；          
④用于煉制汽油、煤油的原料是
 
；
⑤防毒面具的濾毒罐中加入的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)，作了一個大型戶外廣告．如圖所示．根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
（1）碳酸氫銨中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比
 

（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
 
（結(jié)果精確到0.1%）
（3）通過計算判斷該廣告屬于
 
（填“虛假”或“真實”）廣告．

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