16．下列各組物質(zhì)相互反應后，不能生成氯化鐵的是（　�。�
①氧化鐵和鹽酸；②氫氧化鐵和鹽酸；③鐵粉和鹽酸；
④硫酸鐵和氯化鋇；⑤氯化鉀和氫氧化鐵；
⑥硝酸鐵和氯化銅；⑦氫氧化鐵和氯化鎂．
A．①②④⑤B．③⑤⑥⑦C．③⑤⑥D．②③⑤⑦

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學反應，結合金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：①氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水；②氫氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水；③鐵粉和鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；④硫酸鐵和氯化鋇交換成分生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鐵；⑤氫氧化鐵難溶于水，不能與氯化鉀反應；⑥硝酸鐵和氯化銅交換成分，沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應；⑦氫氧化鐵難溶于水，不能與氯化鎂反應．
③⑤⑥⑦不能生成氯化鐵．
故選：B．

點評 本題難度不大，熟練掌握復分解反應發(fā)生的條件、金屬的化學性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．某�？茖W興趣小組探究城市中不同場所CO2含量的高低，他們實驗步驟和數(shù)據(jù)如下：
a．配制測試試劑：
編號取樣
地點		取樣時間抽氣次數(shù)
1操場17：3016
2居民區(qū)9：108
3居民區(qū)13：157
4居民區(qū)17：555
5公園12：357
6車站16：454
7酒店17：505
取燒杯一只，加入蒸餾水，滴加酚酞溶液1～3滴，邊攪拌，邊滴加稀氨水（一種堿溶液），直到溶液變紅色，將溶液倒到細口瓶中密封保存．
b．選定測試采樣點（選定的測試采樣點見表）．
c．CO2的相對含量的測定：
用50毫升醫(yī)用注射器吸取上面配制好的溶液10毫升，在一個采樣點抽氣到50毫升刻度線處，用食指堵住注射器的吸入口，用力震蕩注射器2～3分鐘，然后將注射器的吸入口向上，小心地將剩余氣體排出．繼續(xù)上述操作，直到注射器內(nèi)的溶液紅色恰好褪去．在表中記下抽氣的次數(shù)．
d．同一天，在其它選定的采樣點，用相同的方法操作，進行測定，記錄下抽氣的次數(shù)．（三次居民區(qū)的采樣點是同一地點）
e．處理數(shù)據(jù)，并以操場空氣中CO2的含量為標準值進行對照．
請回答下列問題：
（1）測試時，注射器中溶液的pH 變小，當注射器內(nèi)的溶液紅色恰好褪去時，溶液中肯定存在的物質(zhì)是鹽．（選填“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）根據(jù)以上測試數(shù)據(jù)可以得出的結論是哪個場所的CO2含量最高車站．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．在托盤天平兩端各放一只燒杯，調(diào)節(jié)至平衡，向燒杯里分別注入等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液，然后向一只燒杯里加入一定質(zhì)量的鎂，向另一只燒杯里加入等質(zhì)量的銅鋁合金，兩燒杯中的反應恰好完全，且天平仍保持平衡，銅鋁合金中銅與鋁的質(zhì)量比是（　　）
A．1：3B．1：2C．3：4D．2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．化學符號“2H”表示的正確的意義是（　�。�
A．2個氫分子B．2個氫原子C．2個氫元素D．2克氫元素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下表中列出了一些溶液的pH
物質(zhì)某種金屬清洗劑醋硫酸銅溶液肥皂水
pH04接近710
（1）能從這些溶液中一次方便的檢測出是肥皂水的試劑是石蕊試液（或無色酚酞試液）
（2）黃蜂的刺是堿性的．若你被黃蜂刺了，臨時處理時，最好用上述物質(zhì)中的醋涂在皮膚上來減輕疼痛．
（3）在鐵罐、鋁罐和塑料罐中可用于盛放保存硫酸銅溶液的是塑料罐．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．粗鹽必須除去其中所含的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙后，才能配制成飽和食鹽水做電解工業(yè)的原料．先將粗鹽溶于水，過濾除去泥沙，然后進行下列各操作：①過濾；②加過量的NaOH溶液；③加適量的鹽酸；④加過量的Na2CO3溶液；⑤加過量的BaCl2溶液．
下列操作順序中，正確的是（　�。�
A．①④②⑤③B．④①②⑤③C．②⑤④①③D．⑤②④①③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．“硫酸銅溶液中含有銅離子、硫酸根離子和水分子等微粒，是什么微粒使硫酸銅溶液呈藍色？”我們知道蒸餾水、硫酸鈉溶液和硫酸鉀溶液均為無色，由此推斷使硫酸銅溶液呈藍色的微粒是（　　）
A．硫酸根離子B．銅離子
C．水分子D．硫酸根離子和銅離子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在：aZn+bHNO3（�。�=cZn（NO3）2+dNO2+eH2O中，若e的值為4，則d的值為（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學學習小組的同學按如圖所示，進行酸減中和反應的實驗．

（l）該燒杯中發(fā)生反應的微觀實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結合生成水；
（2）實驗中證明氯氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色；
【提出問題】酸堿之間的反應是否必須加入酚酞才能證明是否發(fā)生？
【猜想】利用碳酸鈣也可以證實酸堿之間發(fā)生了反應．
【實驗探究】（3）小明：可以在兩支試管中加入適量的稀鹽酸，其中一支試管中加入過量的氫氧化鈉溶液，再分別加入適量碳酸鈣粉末，觀察到加入過量的氫氧化鈉溶液的試管中無明顯現(xiàn)象，另一只試管中產(chǎn)生氣泡
可以證明酸堿之間發(fā)生了反應；
（4）受小明的提示，小俐提出，可以在試管中加入適量的氫氧化銅，再加入稀鹽酸，觀察到藍色固體溶解，溶液變成藍色，也可以得出相同的結論，
【結論】
（5）酸和堿發(fā)生反應時，如果反應有明顯現(xiàn)象，就不需要加入酸堿指示劑．

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