8．二氧化硫是大氣污染物之一．我國(guó)的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)空氣中二氧化硫的最高濃度（單位體積的空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量）限值如表所示：
濃度限值（mg/m3）
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.15		二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.50		三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.70
可通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定某地空氣中二氧化硫的含量：向某裝置中加入一定量的含碘（I2）1.27mg的碘溶液，再加入2～3滴淀粉溶液（淀粉遇I2變藍(lán)色），通過(guò)抽氣裝置抽氣，使空氣進(jìn)入該裝置與碘溶液充分接觸，當(dāng)溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式是：SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)入裝置內(nèi)的空氣的總體積為1000L．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷出此空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別．

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由恰好完全反應(yīng)消耗碘的質(zhì)量計(jì)算出1000L空氣中所含二氧化硫的質(zhì)量，轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)表示法mg/m3，與級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比，判斷出空氣中二氧化硫的濃度級(jí)別．

解答 解：1000L=1m3
設(shè)1m3空氣中含SO2質(zhì)量為x
S02+I2+2H20═H2SO4+2HI
64  254
x  1.27mg
$\frac{64}{x}=\frac{254}{1.27mg}$
x=0.32mg
空氣中SO2濃度=0.32mg÷1m3=0.32mg/m3
由于0.15mg/m3＜0.32mg/m3＜0.5mg/m3，說(shuō)明此空氣中二氧化硫的濃度為二級(jí)
答：此空氣中二氧化硫的濃度為二級(jí)．

點(diǎn)評(píng) 本題為根據(jù)化學(xué)方程式的基本計(jì)算，在最后與級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比時(shí)要注意：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算所得值為空氣中二氧化硫的質(zhì)量，還需要轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有以下物質(zhì)：①氫氣（H2）；②牛奶；③澄清的石灰水；④氧化鋁（Al2O3）；⑤水（H2O）；⑥四氧化三鐵（Fe3O4）；⑦白磷（P）；⑧高錳酸鉀（KMnO4）；⑨二氧化硫（SO2）；⑩氯化鈉（NaCl）．其中：
（1）屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）②③；
（2）屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨⑩，它們的共同特點(diǎn)是由幾種元素組成的純凈物；
（3）屬于單質(zhì)的是①⑦，它們的共同特點(diǎn)是由一種元素組成的純凈物；
可以將④⑤⑥⑨稱(chēng)做氧化物，它們?cè)诮M成上的共同特點(diǎn)是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕的溶液如圖所示，他們
對(duì)此產(chǎn)生了興趣．
【提出問(wèn)題】這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)實(shí)驗(yàn)教師得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該溶液的成分，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是NaCl（填化學(xué)式，下同）．
（2）小強(qiáng)從鈉元素符號(hào)右下角的數(shù)字提出NaHCO3、NaNO3兩種鹽也不可能．為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液     出現(xiàn)白色沉淀
②將①中的液體靜置一段時(shí)間后，倒去上層清液，
在沉淀中滴加稀硝酸		      沉淀不溶解
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）該無(wú)色溶液是Na2SO4．生成白色沉淀的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）小紅認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)可用其他方法一步就能達(dá)到目的．小紅的實(shí)驗(yàn)操作是取少量無(wú)色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．我們?cè)谏钪锌梢杂^察到：燃著的小木棒若將燃燒端朝上，往往木棒沒(méi)燃盡就熄滅了，這主要是因?yàn)樾∧景魷囟炔灰走_(dá)到著火點(diǎn)；消防官兵撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延的路線(xiàn)前方的一片樹(shù)木清除，其滅火的原理是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動(dòng)物呼吸B．米酒釀造C．食物腐敗D．蠟燭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．小明用量筒量取液體時(shí)，將量筒平放，倒入液體，第一次仰視凹液面最低處，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL，則他倒出的液體體積是（　�。�
A．8mLB．大于8mLC．小于8mLD．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液，現(xiàn)在需要配制0.9%生理鹽水500g，需要溶質(zhì)氯化鈉4.5g，水495.5毫升．量取水時(shí)若俯視，則會(huì)導(dǎo)致配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大．也可由10%的氯化鈉溶液45 g稀釋得到．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：?長(zhǎng)頸漏斗，?集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．某同學(xué)用裝置C收集氧氣完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果水倒流而炸裂試管
（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．若用裝置F來(lái)證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，F(xiàn)中除少量水外還應(yīng)加入的試劑是石蕊試液，裝置A的c端和裝置F的a端的導(dǎo)管口連接時(shí)，F(xiàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色變紅色
（4）若收集某氣體只能采用裝置D，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小
（5）在實(shí)驗(yàn)中，常加熱固體氯化銨和消石灰混合物的方法制取氨氣．則反應(yīng)裝置選A（填序號(hào)，下同）；已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度小于空氣的密度，且易溶于水，則收集氨氣應(yīng)選擇F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．把5g不純的鎂（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶于水）放入100g稀鹽酸溶液中恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.14g．求：
（1）純鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）完全反應(yīng)后得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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