在化學(xué)晚會(huì)上，冬冬同學(xué)表演了一個(gè)小魔術(shù)，她將兩個(gè)“空瓶”中間的毛玻璃片抽去．兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體，其奧秘如圖所示．請(qǐng)從微觀角度解釋魔術(shù)中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是______．
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一氧化氮和氧氣在通常情況下能反應(yīng)生成紅棕色的氣體二氧化氮，微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的．
故填：分子不斷運(yùn)動(dòng)，一氧化氮分子和氧分子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程同時(shí)破裂成原子，氧原子和氮原子重新組合成二氧化氮分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）分析以上微觀模擬圖2，你得出的結(jié)論是：
原子的種類(lèi)及數(shù)目在化學(xué)變化中不會(huì)改變
原子的種類(lèi)及數(shù)目在化學(xué)變化中不會(huì)改變
．（寫(xiě)一條）
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是：
兩種氣體反應(yīng)，生成了固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少
兩種氣體反應(yīng)，生成了固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少
．
（3）生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，它屬于化肥中的
氮肥
氮肥
肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與
堿性物質(zhì)
堿性物質(zhì)
混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小軍同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示）：A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用下圖表示為：

請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題．
（1）分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
．
（3）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用如圖：

用方程式表示為：
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
．分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
．（寫(xiě)一條）
（2）抽開(kāi)玻璃片，兩種氣體就發(fā)生反應(yīng)，說(shuō)明了
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
．
（3）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
．
（4）生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，它屬于化肥中的
氮
氮
肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與
堿性物質(zhì)
堿性物質(zhì)
混合使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?連云港一模）在化學(xué)晚會(huì)上，小軍同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl═NH4Cl
NH3+HCl═NH4Cl
．分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
每個(gè)氨分子由一個(gè)氮原子和三個(gè)氫原子構(gòu)成
．（寫(xiě)一條）
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變小
．
（3）生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，它屬于化肥中的
氮
氮
肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能與堿性肥料混合使用．
（4）侯德榜“聯(lián)合制堿法”中也涉及氯化銨．“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3 ②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl         ③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是
置換
置換
 反應(yīng)；第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉．食鹽磨細(xì)的目的是：
加快反應(yīng)速度，并使食鹽反應(yīng)充分
加快反應(yīng)速度，并使食鹽反應(yīng)充分
．將第②步所得濾液（NH4Cl與剩余NaCl的混合溶液）降溫，NH4Cl晶體大量析出，而NaCl卻仍留在了溶液中．你認(rèn)為NH4Cl先結(jié)晶的原因可能是：
氯化銨溶解度受溫度影響比氯化鈉大
氯化銨溶解度受溫度影響比氯化鈉大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示為：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
，基本反應(yīng)類(lèi)型為
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
．
（2）“煙”是由固體小顆粒形成的，如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變��；
由于反應(yīng)物為氣體，生成物為固體，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減小，壓強(qiáng)變��；
．
（3）生成物氯化銨是一種常見(jiàn)的化肥，它屬于化肥中的
氮
氮
 肥（填“氮”、“磷”、“鉀”），此化肥不能跟
堿性物質(zhì)
堿性物質(zhì)
 混合使用．

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