下列關(guān)于水的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、自來(lái)水是無(wú)色透明的，它是純凈物
B、長(zhǎng)期飲用純凈水，有益于人體健康
C、我們應(yīng)該節(jié)約用水，同時(shí)要防止水源受到污染
D、礦泉水中含鉀、鈉、鈣等多種物質(zhì)，是一種健康飲料
考點(diǎn)：水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題：空氣與水
分析：A、根據(jù)自來(lái)水中含有可溶性的雜質(zhì)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)純凈水缺少人體所需的微量元素和礦物質(zhì)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)保護(hù)水資源的途徑進(jìn)行解答；
D、根據(jù)礦泉水中含鉀、鈉、鈣等多種元素進(jìn)行解答．
解答：解：A、自來(lái)水中含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；
B、純凈水缺少人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，所以長(zhǎng)期飲用純凈水，不益于人體健康，故B錯(cuò)誤；
C、保護(hù)水資源的途徑：既要節(jié)約用水，同時(shí)要防止水源受到污染，故C正確；
D、礦泉水中含鉀、鈉、鈣等多種元素，而不是物質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：題從不同的角度對(duì)水資源進(jìn)行了考查，淡水資源非常短缺，要時(shí)刻做到節(jié)約用水．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

t℃時(shí)，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶是飽和溶液（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%），另一瓶是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液．下列實(shí)驗(yàn)操作中無(wú)法區(qū)分這兩種溶液的是（　�。�
A、加一定量的水
B、加入少量的硝酸鉀晶體
C、降低溫度
D、t℃時(shí)蒸發(fā)少量水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
B、空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮?dú)饪梢苑栏?/span>
C、按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
D、空氣中含有很多氣體成分，因此是一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度．取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），分別記錄不同時(shí)刻剩余固體質(zhì)量如下：
加熱時(shí)間/mint1t2t3t4
剩余固體/g2.122.082.042.04
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后，該同學(xué)認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．理由
 
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)很快得到氧氣的質(zhì)量
 
克．
（3）求該樣品中氯酸鉀的純度？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確是（　�。�
A、氧氣約占空氣總體積的
1
5
B、通過(guò)過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
C、吸附、過(guò)濾和蒸餾等都是凈化水的方法
D、用足量的稀硫酸可以除去銅里面混有的少量鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大．
（1）有人認(rèn)為，二者就像孿生姐妹，這是因?yàn)?div id="7c6c9m3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）；
A．它們由同種分子構(gòu)成   B．它們由相同的元素組成   C．它們都能與氧氣反應(yīng)
（2）二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳難溶于水，寫(xiě)出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的方法不能用
 
（填序號(hào)）；
A．聞氣味      B．通入澄清的石灰水      C．點(diǎn)燃      D．通入紫色石蕊溶液
（4）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條控制二氧化碳排放的措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在班上的聯(lián)歡晚會(huì)上，老師做了一個(gè)神奇的表演，向裝有不同固體的試管中分別滴入不同無(wú)色液體，產(chǎn)生了現(xiàn)象．老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想：
注：所用藥品均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，所選藥品不能重復(fù)使用．
（1）若該固體為白色塊狀不溶性固體，加無(wú)色液體后持續(xù)產(chǎn)生了氣體．則固體可能是（寫(xiě)化學(xué)式，下同）
 
，液體可能是
 
的溶液．
（2）若所加液體為水，充分振蕩后試管內(nèi)溶液溫度高于室溫．若該過(guò)程有新物質(zhì)產(chǎn)生，固體可能是
 
，若該過(guò)程無(wú)新物質(zhì)產(chǎn)生，固體可能是
 
．
（3）若固體為黑色粉末狀化合物，加液體后有氣體產(chǎn)生，則黑色粉末可能是
 
，液體可能是
 
的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、氧氣可以使燃料燃燒更旺，故氧氣具有可燃性
B、硝酸氨溶于水時(shí)溶液溫度降低，僅是因?yàn)橄跛徜@溶解時(shí)其分子擴(kuò)散吸收熱量造成的
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)
D、從空氣中可以分離出氮?dú)�、氧氣等物質(zhì)，這一過(guò)程屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從H、C、O、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑兀M成一種符合下列要求的物質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)式表示．
（1）一種氣體單質(zhì)
 
；
（2）一種酸性氧化物
 

（3）一種堿性氧化物
 
；
（4）一種含氧酸
 

（5）一種無(wú)氧酸
 
；
（6）一種難溶性鹽
 
．

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