16.普通蠟燭容易熄滅,有人對(duì)此做出改進(jìn),研究出一種“吹不滅”的蠟燭.吹滅蠟燭后,蠟燭總能滅而復(fù)燃.同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了探究.
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復(fù)燃?
【查閱資料】①這種蠟燭芯里包裹一層打火石粉末.打火石是由鎂、鋁、鐵中的一種或二種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)為150℃.當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
②鎂、鋁、鐵三種金屬中,只有鋁能和NaOH溶液反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【反思一】這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?金屬不與氧氣(空氣)接觸,如要熄滅這種蠟燭,可采用的方法是隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等.
【深入探究】打火石中的金屬主要是什么成分?
同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:(注:不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取樣,加入足量的稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生,固體全部溶解,打火石中不含鐵
2另取樣,加入足量的NaOH溶液有大量氣泡產(chǎn)生,固體部分溶解打火石中含有鎂、鋁
表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象依次是:溶液為無(wú)色(或溶液不呈淺綠色),有大量氣泡產(chǎn)生,固體部分溶解.
【反思二】甲同學(xué)提出:在實(shí)驗(yàn)步驟1時(shí),可直接觀察“金屬產(chǎn)生氣泡的快慢”這一現(xiàn)象來(lái)判斷該金屬.老師否定了這一方案,理由是未知金屬只有一種,沒(méi)有參照金屬對(duì)比,無(wú)法判斷金屬的種類(lèi)(或無(wú)法判斷反應(yīng)速率的快慢;或該金屬是混合物無(wú)法判斷速度).

分析 【反思一】利用燃燒的條件判斷滅火的方法;
【深入探究】根據(jù)氯化亞鐵溶液有顏色以及加入氫氧化鈉溶液后是否有白色沉淀產(chǎn)生來(lái)分析;
【反思二】根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法.

解答 解:【反思一】利用燃燒的條件可知燈芯金屬不燃燒是因?yàn)橄炚魵馄鸬搅烁艚^空氣的作用,要想使其熄滅可控制燃燒的條件完成;
【深入探究】鐵與鹽酸反應(yīng)會(huì)生成淺綠色的氯化亞鐵溶液;鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣,鐵、鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng);
【反思二】未知金屬只有一種,沒(méi)有用參照金屬對(duì)比,無(wú)法判斷金屬的種類(lèi)(或無(wú)法判斷反應(yīng)速率的快慢).
故答案為:
【反思一】金屬不與氧氣(空氣)接觸;隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等;
【深入探究】
溶液為無(wú)色(或溶液不呈淺綠色);有大量氣泡產(chǎn)生,固體部分溶解;
【反思二】未知金屬只有一種,沒(méi)有參照金屬對(duì)比,無(wú)法判斷金屬的種類(lèi)(或無(wú)法判斷反應(yīng)速率的快慢;或該金屬是混合物無(wú)法判斷速度).

點(diǎn)評(píng) 此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.把等質(zhì)量的X、Y、Z三種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中,再把X加入到Z(NO32溶液中.反應(yīng)關(guān)系如圖所示.據(jù)此判斷三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.Z>X>YB.X>Z>YC.X>Y>ZD.Y>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖的反應(yīng)中,甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1:3:2,則從圖示中獲得的信息正確的是( 。
A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變B.原子種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)D.乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一,下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物進(jìn)行分類(lèi)的是( 。
A.液氧 水   礦泉水B.活性炭 火堿    碘鹽
C.生鐵 干冰  煤D.金剛石  熟石灰  空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用工業(yè)碳酸鈣(含有少量Fe2O3)生產(chǎn)醫(yī)藥CaCl2•2H2O的主要流程如下:

(1)加入試劑A的目的是除去溶液1中少量FeCl3.試劑A可以選擇c(選填序號(hào)).
a.NaCl      b.Ba(OH)2     c.Ca(OH)2
(2)階段一的目的是除去工業(yè)碳酸鈣中的雜質(zhì)得到純凈的碳酸鈣.
(3)溶液2與(NH42CO3反應(yīng)所得副產(chǎn)品為NH4Cl,在農(nóng)業(yè)上可作氮肥.
(4)操作1、2相同,都是過(guò)濾,其中所用玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.玻璃棒的作用是引流.操作3包括:蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)西瓜有甜味,主要是因?yàn)楹辛蠡緺I(yíng)養(yǎng)素中的糖類(lèi).
(2)為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良,提倡幼兒及青少年適當(dāng)食用富含鈣元素的食物.
(3)某服裝標(biāo)簽上寫(xiě)著“滌綸56%、棉44%”,其中屬于合成纖維的是滌綸.
(4)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:可改良酸性土壤的堿Ca(OH)2;一種常見(jiàn)的復(fù)合肥料KNO3
(5)焊接工業(yè)上常用稀鹽酸清洗鐵銹,寫(xiě)出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(6)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)常用于治療胃酸過(guò)多癥,寫(xiě)出Al(OH)3治療胃酸過(guò)多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列屬于堿性氧化物的是( 。
A.COB.P2O5C.CuOD.H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為31,其中原子核內(nèi)有16個(gè)中子,則原子核外電子數(shù)為( 。
A.15B.16C.31D.47

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)圖甲為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是吸附;圖乙為蒸餾裝置,海水依次經(jīng)圖甲與圖乙裝置處理后,所得的水是軟水(填“硬水”或“軟水”).
(2)圖丙為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,B管中產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(3)如果要檢驗(yàn)自來(lái)水是否為軟水,只需在試管中取樣,加入適量肥皂水,震蕩后觀察到有較多的泡沫,則證明自來(lái)水為軟水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案