11、根據(jù)“綠色化學(xué)”的要求，你認(rèn)為最理想的燃料是（　�。�
分析：要從燃料的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題，再進(jìn)行相互比較即可得出結(jié)論．
解答：解：
煤、石油、天然氣屬于化石燃料，燃燒后能產(chǎn)生一些有害氣體，污染空氣，而氫氣具有三大優(yōu)點(diǎn)：資源豐富，燃燒放出的熱量多，燃燒產(chǎn)物是水無(wú)污染．
故選D
點(diǎn)評(píng)：燃料的選用，不僅考慮是否能燃燒，還要考慮是否易得，是否污染空氣等方面．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
試管
試管
；③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有
ab
ab
（填a、b或c）．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂
；利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
防止氣體從下端管口逸出
防止氣體從下端管口逸出
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：
一有氣泡就立即收集
一有氣泡就立即收集
．
（5）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一．你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，a、b、c三種制取氧氣的途徑中，
c
c
途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用，進(jìn)行了以下探究：
【查閱資料】
①二氧化錳+鹽酸（濃）
加熱
 氯化錳+水+氯氣，氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味．
②過(guò)氧化氫溶液為無(wú)色液體，在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣，在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在常溫下取一定量的過(guò)氧化氫溶液，放置一段時(shí)間能看到緩慢放出極少量氣泡．加入4g二氧化錳粉末后，看到迅速放出大量氣泡．不再產(chǎn)生氣泡后，將反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾，將濾渣洗滌烘干，稱得其質(zhì)量為4g．
【分析與結(jié)論】
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù)：根據(jù)二氧化錳能
改變
改變
過(guò)氧化氫的分解速率，而本身的
質(zhì)量
質(zhì)量
在反應(yīng)前后沒(méi)有改變，小強(qiáng)認(rèn)為二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中作催化劑．
（2）根據(jù)催化劑的概念，小剛認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑．他聯(lián)系所查資料補(bǔ)做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)后的濾渣放入試管中，加入適量濃鹽酸并加熱
濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時(shí)能聞到刺激性氣味
濾渣逐漸溶解，有黃綠色氣體生成，同時(shí)能聞到刺激性氣味
 濾渣仍為二氧化錳
小剛的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變．綜合小強(qiáng)的分析和實(shí)驗(yàn)可以確定，二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
藥匙
藥匙
．用二氧化錳作催化劑時(shí)，過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；二氧化錳在上述反應(yīng)中分別作催化劑或反應(yīng)物，它在某些反應(yīng)中還可能是生成物，請(qǐng)寫出一個(gè)它是生成物的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?浦東新區(qū)二模）2011年9月，高露潔牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費(fèi)者的焦慮，于是同學(xué)們開展了對(duì)牙膏成分及作用的探究，經(jīng)過(guò)查閱資料得知：

（1）三氯生是種廣泛用于洗滌劑和醫(yī)療消毒的抗菌劑．針對(duì)這起“三氯生”傳聞，相關(guān)專家已表示，目前還沒(méi)有科學(xué)研究可以證明牙膏中的三氯生會(huì)致癌，使用濃度不超過(guò)0.3%的三氯生是安全的．下列認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性的是
AB
AB
：
A．停止購(gòu)買和使用高露潔產(chǎn)品
B．使用了化學(xué)添加劑的食品對(duì)人體都有危害
C．物質(zhì)對(duì)人體的影響與攝入量有關(guān)，量變引起質(zhì)變
D．對(duì)于社會(huì)中出現(xiàn)的有關(guān)化學(xué)的事件，我們要進(jìn)行理性分析，做出正確判斷
（2）很多品牌牙膏都標(biāo)有“含氟”字樣，其中的“氟”是指
B
B
：
A．氟單質(zhì) B．氟元素  C．氟原子
（3）牙膏去污主要是利用了摩擦作用．某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣，為了檢驗(yàn)并測(cè)定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?nèi)×?0g牙膏，加入足量稀鹽酸并攪拌．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成如圖曲線：
①計(jì)算10g牙膏中碳酸鈣的物質(zhì)的量
0.03mol
0.03mol
；（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）；
②該品牌牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
30%
30%
．
（4）牙膏中的輕質(zhì)碳酸鈣可用石灰石來(lái)制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化流程：
已知：CaCO3+CO2+H2O←Ca（HCO3）2；Ca（HCO3）2 
微熱
CaCO3↓+CO2↑+H2O
①氣體A的化學(xué)式為
CO2
CO2
，寫出反應(yīng)池1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
．
②為了提高生產(chǎn)效率，制取輕質(zhì)碳酸鈣時(shí)，B最好為
石灰乳
石灰乳
（選填“石灰乳”或“澄清石灰水”）；將氣體A通入反應(yīng)池1中時(shí)，最好對(duì)池中物質(zhì)進(jìn)行微熱，目的是防止生成
Ca（HCO3）2
Ca（HCO3）2
（寫化學(xué)式）．
③結(jié)合整個(gè)轉(zhuǎn)化流程，對(duì)比反應(yīng)池1和反應(yīng)池2制取碳酸鈣的方法，前者更加能體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念，理由是
充分利用CO2
充分利用CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“綠化亞運(yùn)”是2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的主題之一．為減輕大氣污染，必須要加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列物質(zhì)．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)排放”，這種產(chǎn)物是
 
．（填字母序號(hào)，下同）
A．甲醇（CH4O）   B．甲酸（CH2O2）  C．乙醇（C2H6O）  D．乙酸（C2H4O2）
（4）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
 
．
A．大量使用化石燃料    B．植樹造林，增大植被面積    C．將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我們知道可以通過(guò)如圖1所示的六種途徑制得氧氣
（1）在六種制氧氣的方法中，屬于物理變化的是
 
（填序號(hào)，下同），根據(jù)“綠色化學(xué)”的理念，
 
途徑是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用如圖2裝置來(lái)制取氧氣：
①若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選擇裝置中的
 
（填字母）進(jìn)行組裝．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②下表是五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性：
空氣 NH3 CH4  HCl O2
密度/g?L-1 1.293 0.77l 0.717  1.629 1.43
溶解性 \ 極易溶 難溶 極易溶 微溶
結(jié)合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是
 
．
③某同學(xué)用一些植物來(lái)代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣，記錄如下表：
H2O2溶液的 質(zhì)量（克） H2O2溶液的濃度 植物的種類及質(zhì)量 收集80mL氧氣所用的時(shí)間（分鐘）
1 34 15% 大顆粒胡蘿卜16克 18
2 34 15% 大顆粒馬鈴薯16克 10.5
3 34 15% 小顆粒馬鈴薯16克 4
結(jié)論：通過(guò)1、2兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知
 
．通過(guò)2、3兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)可知要使胡蘿卜能夠更快地促進(jìn)過(guò)氧化氫的分解，可采用的方法是
 
．
（3）計(jì)算：將34g過(guò)氧化氫完全分解，能制得氧氣多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年4月中考化學(xué)模擬試卷（9）（解析版） 題型：解答題

2011年9月，高露潔牙膏被曝含有致癌物“三氯生”而引起消費(fèi)者的焦慮，于是同學(xué)們開展了對(duì)牙膏成分及作用的探究，經(jīng)過(guò)查閱資料得知：

（1）三氯生是種廣泛用于洗滌劑和醫(yī)療消毒的抗菌劑．針對(duì)這起“三氯生”傳聞，相關(guān)專家已表示，目前還沒(méi)有科學(xué)研究可以證明牙膏中的三氯生會(huì)致癌，使用濃度不超過(guò)0.3%的三氯生是安全的．下列認(rèn)識(shí)缺乏科學(xué)性的是______：
A．停止購(gòu)買和使用高露潔產(chǎn)品
B．使用了化學(xué)添加劑的食品對(duì)人體都有危害
C．物質(zhì)對(duì)人體的影響與攝入量有關(guān)，量變引起質(zhì)變
D．對(duì)于社會(huì)中出現(xiàn)的有關(guān)化學(xué)的事件，我們要進(jìn)行理性分析，做出正確判斷
（2）很多品牌牙膏都標(biāo)有“含氟”字樣，其中的“氟”是指______：
A．氟單質(zhì) B．氟元素  C．氟原子
（3）牙膏去污主要是利用了摩擦作用．某品牌牙膏中的摩擦劑是碳酸鈣，為了檢驗(yàn)并測(cè)定牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?nèi)×?0g牙膏，加入足量稀鹽酸并攪拌．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄并處理數(shù)據(jù)形成如圖曲線：
①計(jì)算10g牙膏中碳酸鈣的物質(zhì)的量______；（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）；
②該品牌牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______．
（4）牙膏中的輕質(zhì)碳酸鈣可用石灰石來(lái)制備，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下轉(zhuǎn)化流程：
已知：CaCO3+CO2+H2O←Ca（HCO3）2；Ca（HCO3）2 CaCO3↓+CO2↑+H2O
①氣體A的化學(xué)式為______，寫出反應(yīng)池1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
②為了提高生產(chǎn)效率，制取輕質(zhì)碳酸鈣時(shí)，B最好為______（選填“石灰乳”或“澄清石灰水”）；將氣體A通入反應(yīng)池1中時(shí)，最好對(duì)池中物質(zhì)進(jìn)行微熱，目的是防止生成______（寫化學(xué)式）．
③結(jié)合整個(gè)轉(zhuǎn)化流程，對(duì)比反應(yīng)池1和反應(yīng)池2制取碳酸鈣的方法，前者更加能體現(xiàn)綠色化學(xué)的理念，理由是______．

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