關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是(     )

 A、分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分    B、分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)

C、分子都是由原子構(gòu)成的                D、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


用氫氧化鈉中和一定量的硫酸時(shí),溶液的pH與加入的氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示。當(dāng)加入mg氫氧化鈉時(shí),溶液中的溶質(zhì)為                  。

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下列圖標(biāo)中,在醫(yī)院、飯店等公共場(chǎng)所最常見的是(      )

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小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)把以下探究過程補(bǔ)充完全。

【作出猜想】:1.Cr>Fe>Cu      2. Fe>Cu >Cr        3.                     。

【查閱資料】(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種濃度的稀硫酸。

 


【結(jié)論與解釋】(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想         正確。

(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是                               。

【知識(shí)運(yùn)用】如果將光潔的鉻片投入到CuSO4溶液中,反應(yīng)的現(xiàn)象為                         。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             

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下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(     )

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用括號(hào)內(nèi)物質(zhì)不能一次性區(qū)別開下列各組物質(zhì)的是(     )

A.CaO、CaCO3、KCl三種固體(水)

B.CaCl2、Na2CO3、K2SO4三種溶液 [Ba(OH)2溶液]

C.Cu、Fe、CuO三種固體(稀鹽酸)

D.CuCl2、NaNO3、K2CO3三種溶液 [Ca(OH)2溶液]

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A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A       ,G       ,H         

(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)    (“吸收”或“放出”)熱量.

(3)寫出D→F的化學(xué)方程式:                                 .該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的         反應(yīng)。

(4)寫出E→C的化學(xué)方程式:                                  

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空氣和水是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是

A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/p>

B.造成空氣污染的主要?dú)怏w有CO、CO2、SO2等。

C.凈化水的常用方法有:沉淀、過濾、吸附、蒸餾等

D.人類可用的淡水資源十分有限,所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)由實(shí)驗(yàn)①可知原白色粉末中一定不含有   ▲    。

(2)由實(shí)驗(yàn)②可知原白色粉末中一定含有   ▲   

(3)白色沉淀D為   ▲    ,寫出實(shí)驗(yàn)③的總反應(yīng)的化學(xué)方程式    ▲    。

(4)根據(jù)整個(gè)實(shí)驗(yàn)還可推斷原白色粉末中一定不含   ▲   

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