分析 (1)根據(jù)反應(yīng)Ⅰ是氫氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng),寫化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)反應(yīng)Ⅱ是亞硫酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng),判斷反應(yīng)類型,并計(jì)算CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比;
(3)通過數(shù)據(jù)和流程得出雙堿法所需的原料成本更低的原因.
解答 解:(1)反應(yīng)Ⅰ是氫氧化鈉與二氧化硫的反應(yīng),化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(2)反應(yīng)Ⅱ是亞硫酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);CaSO3中Ca、S、O元素的質(zhì)量比40:32:48=5:4:6;
(3)兩種工藝中,處理相同量的SO2,雙堿法所需的原料成本更低,原因是通過反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.
故答案為:
(1)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(2)復(fù)分解反應(yīng);5:4:6;
(3)通過反應(yīng)II實(shí)現(xiàn)了NaOH的循環(huán)利用,減少了NaOH的用量,所以成本降低.
點(diǎn)評 本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識,同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)!钡囊庾R.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇可作燃料 | B. | 氧氣用于煉鋼 | ||
C. | 金剛石用來裁玻璃 | D. | 氯化鈉用來制純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6 | B. | 硅元素位于元素周期表中第三周期 | ||
C. | 鋁離子(Al3+)核外有三個(gè)電子層 | D. | 鐵原子的質(zhì)量為55.85g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣 | |
B. | 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種 | |
C. | 反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化 | |
D. | 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的食鹽水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與食鹽反應(yīng) |
B | 點(diǎn)燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 被點(diǎn)燃的氣體一定是H2 |
C | 某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 溶液中一定含有硫酸根離子 |
D | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是可燃物燃燒的條件之一 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分 | |
B. | 室內(nèi)著火需要自救時(shí),可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū) | |
C. | 面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸 | |
D. | “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線 | |
B. | 用碳酸氫鈉治療胃酸過多 | |
C. | 用燃燒的小木條放入集氣瓶內(nèi)來檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿 | |
D. | 用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢 |
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