A、B、C、D、E、F,六種物質(zhì),有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、E是常見的氣體,且E為單質(zhì);C為常見液體,D和F可以相互轉(zhuǎn)化.B是鈉的氧化物,其相對分子質(zhì)量為78,其中含氧41%.
(1)B的化學(xué)式為
 
;
(2)自然界中A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
 

(3)若實驗室有D和F的混合溶液.請設(shè)計實驗,證明溶液中有D和F.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量溶液于試管中,加入
 
溶液.
 
證明有D
再加入
 
溶液
 
證明有F
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題意,找出正確的突破口:“C為常見液體”,可能為水;“B是鈉的氧化物,其相對分子質(zhì)量為78,其中含氧41%”,則推測B為Na2O2;根據(jù)“A、E是常見的氣體,且E為單質(zhì)”結(jié)合圖框,推測:A為二氧化碳,E為氧氣;則推測D為碳酸鈉,F(xiàn)氫氧化鈉.代入檢驗,符合題意.
解答:解:
根據(jù)題意,找出正確的突破口:“C為常見液體”,可能為水;“B是鈉的氧化物,其相對分子質(zhì)量為78,其中含氧41%”,則推測B為Na2O2;根據(jù)“A、E是常見的氣體,且E為單質(zhì)”結(jié)合圖框,推測:A為二氧化碳,E為氧氣;則推測D為碳酸鈉,F(xiàn)氫氧化鈉.代入檢驗,符合題意.
(1)由分析可知:B為過氧化鈉,故其化學(xué)式為Na2O2;
(2)自然界中A轉(zhuǎn)化為E,即光合作用(二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O
葉綠素
C6H12O6+6O2;
(3)由分析可知:D為碳酸鈉,F(xiàn)氫氧化鈉.若實驗室有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合溶液.為了證明溶液中有碳酸鈉和氫氧化鈉,則:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量溶液于試管中,加入
足量氯化鋇溶液.
有白色沉淀生成證明有D碳酸鈉
再加入硫酸銅溶液有藍(lán)色沉淀證明有F氫氧化鈉
故答案為:
Na2O2;   6CO2+6H2O
葉綠素
C6H12O6+6O2;
足量氯化鋇溶液(或氯化鈣溶液)白色沉淀生成
酚酞(或硫酸銅溶液)變紅(或生成藍(lán)色沉淀)
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化合價的說法正確的是( 。
A、化合物中,氧元素通常顯-2價
B、化合物中,非金屬元素一定顯負(fù)價
C、氫氣中氫元素的化合價為+1價
D、化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和一定為零

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如下實驗方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入廣口瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,廣口瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入廣口瓶.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其原因可能是(要求答出兩種):
 

(3)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,廣口瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入廣口瓶?為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中G是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,A是暗紫色固體,D氣體能使帶火星木條復(fù)燃,在②的反應(yīng)中B是催化劑.試推斷:
寫出物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
 C
 
 D
 
 G
 
 H
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室需要用9.6g氧氣,如果采用二氧化錳與氯酸鉀共熱制取,則需要多少克氯酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我也知道了不少實驗操作的常規(guī)要求,如:傾倒液體試劑時,試劑瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向
 
;用酒精燈加熱時應(yīng)使用酒精燈火焰的
 
進行加熱;讀取量筒中液體體積讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的
 
保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填寫實驗報告:
實驗現(xiàn)象結(jié)論
把一只干燥的冷燒杯罩在酒精燈火焰上,觀察到燒林內(nèi)壁出現(xiàn)水霧說明酒精燃燒時生成了
 
用手觸摸上一步驟中的燒杯底部,感覺
 
說明酒精燃燒時有
 
放出
用塑料軟管向一杯盛有澄清石灰水的燒杯內(nèi)吹氣,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁說明呼出的氣體中含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

托盤天平,只能用于粗略的稱量,其準(zhǔn)確度一般為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速度越快.為了比較金屬Mg、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某興趣小組沒計了如下的實驗.
【實驗步驟】
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸溶液;
②同時分別向上述三支試管內(nèi)加入如圖所示的鎂片、鋅片和鐵片.
【實驗預(yù)測與分析】
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)反應(yīng)過程中金屬表面產(chǎn)生氣泡最快的是
 
,片刻后手握試管下端感覺最熱的是
 
(填試管編號).
(3)該實驗表明,實驗室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:
 

(4)在步驟②的操作過程中小組成員之間應(yīng)該:
 

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同步練習(xí)冊答案