1.我省很多地方都建起了沼氣池,不僅為我省節(jié)約了能源,也減少了污染.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷的燃燒產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【提出猜想】:同學(xué)對(duì)燃燒產(chǎn)物有如下猜想:甲:CO2   H2O;乙:CO   H2O;丙:NH3   CO2    H2O;。篊O2   CO    H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置,觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,證明丁同學(xué)猜想正確.C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)A、B裝置的順序不能(填“能”或“不能”)顛倒.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中有水蒸氣和二氧化碳.

分析 本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律);B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明有二氧化碳和一氧化碳,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;A、B裝置的順序不能顛倒,因?yàn)轭嵉购蟛荒茏C明水的存在;實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中有水蒸氣和二氧化碳.

解答 解:【提出猜想】本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律);故答案為:丙;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律).
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),說明有水蒸氣;B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明有二氧化碳和一氧化碳,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;故答案為:丁;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)A、B裝置的順序不能顛倒,因?yàn)轭嵉购蟛荒茏C明水的存在,故答案為:不能.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中有水蒸氣和二氧化碳;故答案為:空氣中有水蒸氣和二氧化碳.
故答案為:
【提出猜想】丙; 
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律).
【實(shí)驗(yàn)探究】紅色粉末變成黑色;  
 丁; 
 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
【實(shí)驗(yàn)反思】(1)不能;   
(2)空氣中含有水蒸氣和二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中一定是化學(xué)變化的是(  )
A.呼吸作用B.汽油揮發(fā)C.干冰升華D.爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕兒?/td>
B.濃鹽酸敞口放置在空氣中會(huì)產(chǎn)生白霧
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
D.銅絲插入硫酸鋁溶液中,銅絲表面有銀白色固體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu   ②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2     ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處,均屬于置換反應(yīng),再分析這四個(gè)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià),我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)相似之處:反應(yīng)前后有的元素的化合價(jià)有變化
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn>Cu>Ag
(3)用同樣的思維分析③和④,我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Cl2>Br2>I2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.小明同學(xué)去游玩時(shí),用瓶裝了一些山泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水,請(qǐng)回答下列問題:

(1)取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降.
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口    D.液面不要低于濾紙邊緣.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施淘米水澆花,拖地等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)就在我們身邊.
(1)我們生活中食用“高鈣奶”、“加碘食鹽”、“含鐵醬油”等,這里的“鈣、碘、鐵”是指元素(填“物質(zhì)”、“元素”或“原子”);
(2)水的生成和分解實(shí)驗(yàn),均可以說明水是由氫元素和氧元素組成的;
(3)熄滅蚊香時(shí),通常把燃著的一端剪斷,滅火原理是清除可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.金屬活動(dòng)性順序是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用,常見金屬的活動(dòng)性順序如下:

(1)解釋不能用鐵制容器配制硫酸銅溶液的原因(用化學(xué)方程式表示).
(2)請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單的方法證明鐵、銅、銀的活動(dòng)性順序,可能用到的實(shí)驗(yàn)用品有:鐵、銀、銅、硫酸銅溶液、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液.
(3)從金屬活動(dòng)性順序中你能獲得哪些信息(寫出一條即可)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.比較歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法.若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應(yīng)完成:①Zn→ZnCl2②Zn(OH)2→ZnCl2③ZnCO3→ZnCl2則( 。
A.三種轉(zhuǎn)換發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng)B.三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能完成
C.只有②發(fā)生了酸堿反應(yīng)D.三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列三幅圖都來自課本,都是和水相關(guān)的,結(jié)合圖形,指出下列說法中敘述正確的是( 。
A.圖2得到的水是純凈物
B.三幅圖中水的化學(xué)性質(zhì)不同
C.在圖1的變化過程中分子種類發(fā)生改變
D.圖3中水的狀態(tài)前后不會(huì)改變

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