9.請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng):
(1)乙醇被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料.
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了.
(3)碳酸鈣高溫下可分解為兩種氧化物.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(2)氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
故答案為:(1)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;(3)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是( 。
A.石墨做電池電極-導(dǎo)電性B.鐵鑄成鐵鍋-導(dǎo)熱性
C.氧氣用于潛水-氧氣支持呼吸D.活性炭除異味-吸附性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組括號(hào)內(nèi),除雜質(zhì)的方法或試劑不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.CuO中混有少量的C粉(通入O2,加熱)B.N2中混有O2(熾熱的銅粉)C.CO2中含有少量的CO(通入O2,點(diǎn)燃)D.水中含有少量的泥沙(過(guò)濾)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.北京將舉辦2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì).屆時(shí)若降雪量不足,可以人工造雪,即先將水制成細(xì)小的小冰片,儲(chǔ)存于冷庫(kù);當(dāng)需要雪花時(shí),高壓風(fēng)機(jī)將冰片粉碎、吹出,就形成了晶瑩剔透的雪花.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.人工造雪的過(guò)程中,主要發(fā)生化學(xué)變化
B.水制成冰片后,其中的水分子靜止不動(dòng)
C.冰、雪融化時(shí),水分子間的空隙改變了
D.高壓風(fēng)機(jī)將冰片吹成雪花時(shí),水分子分解了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)一:可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象及結(jié)論是附著銀白色固體金屬活動(dòng)性順序:Cu>Ag.
(2)實(shí)驗(yàn)二:為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,溶液A是a(填序號(hào)).
a.稀硫酸          b.硝酸銀溶液           c.氯化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)與生活密切相關(guān).請(qǐng)回答:
Ⅰ.小明外出參觀,午餐為自熱米飯和易拉罐裝飲料.
(1)自熱米飯中的加熱劑是分開(kāi)包裝的生石灰和水,使用時(shí)拉開(kāi)塑料膠條,就會(huì)發(fā)生反應(yīng),放出熱量.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)垃圾要進(jìn)行分類,飲用后的易拉罐屬于B(填序號(hào)).

Ⅱ.請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答,按A計(jì)分.
為適應(yīng)不同人群的需要,市場(chǎng)上供應(yīng)的食鹽有碘鹽、無(wú)碘竹鹽、低鈉鹽和健康平衡鹽等.現(xiàn)有兩種品牌的食鹽Ⅰ和Ⅱ,主要成分的含量見(jiàn)下表:
種類食鹽Ⅰ食鹽Ⅱ
含量35.1g(以鈉元素質(zhì)量計(jì))/100g食鹽93.0g(以NaCl質(zhì)量計(jì))/100g食鹽
NaCl中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以39%計(jì).
AB
(1)加碘食鹽中的碘是指元素(填“元素”“分子”或“單質(zhì)”).
(2)若成年人每日攝入6 g食鹽.選擇食鹽Ⅰ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)每日攝入的NaCl較少.
(1)NaCl由離子(填“分子”
“原子”或“離子”)構(gòu)成.
(2)請(qǐng)比較食鹽Ⅰ、Ⅱ中NaCl含量:其中含量較高的是食鹽Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.金屬的性質(zhì).

(1)如圖1,給銅片左端加熱一段時(shí)間,銅片右端放置的紅磷發(fā)生了燃燒,說(shuō)明銅片具有的性質(zhì)是傳熱性.
(2)如圖2,四種金屬中活動(dòng)性最弱的是銅;選擇一種能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中A是一種綠色固體,B是一種黑色固體,H能和人體中血紅蛋白結(jié)合,H和D的組成元素相同.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)B的化學(xué)式為CuO.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(4)H和D的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是分子的結(jié)構(gòu)不同.
(5)H的用途有做燃料(或者冶煉金屬)(寫一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖
(1)該反應(yīng)中共有兩種元素;
(2)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);(填寫基本反應(yīng)類型)
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)描述你從如圖獲得的關(guān)于化學(xué)變化的有關(guān)信息(答一條即可).在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以再分,原子不能再分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案