4. 向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液的pH變化情況如右圖所示。

試劑X可能是下列物質(zhì)中的 () 

A．Mg       B．H2O       C．NaOH       D．CaCO3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6. 小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn)。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

(1) 小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0. 18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是。

(2) 小亮取少量樣品于試管中，滴加 溶液，溶液變紅色，該溶液不可能是(填寫化學(xué)式) ，理由是 。

(3) 為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進行實驗，請你一起參與，并填寫下面的實驗報止。

【設(shè)計實驗方案】方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成分。

          方案乙:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分。

【進行實驗】你愿意選擇方案 (選填“甲”或“乙”) 進行實驗。實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論取少量溶液于試管中，滴 加 該溶液是碳酸鈉溶液，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

【實驗反思】(4) 有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是 溶液。

(5) 小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為合理的是 (填字母符號) 。

   A. 傾倒液體時應(yīng)注意保護標(biāo)簽不被腐蝕

   B. 要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度

   C. 無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留 .

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

7. 實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落，只知道是NH4Cl（NH4）2SO4、NH4HCO3和尿素[CO（NH2）2]中的一種。請你完成以下探究：

[猜想]猜想①:該化肥是NH4Cl猜想②:該化肥是 ;猜想③:該化肥是NH4HCO3;猜想④:該化肥是尿素。

【實驗探究】

(1) 取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體放出，證明猜想 不成立。寫出其余三種化肥中的一種發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

(2) 如圖1.另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選圖2中 溶液滴人試管中，若無氣泡放出，則猜想 不成立。

(3) 在步驟(2) 的試管中再滴人圖2中的 溶液，若 ，則猜想①成立;若 ，則猜想②成立，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9. 現(xiàn)有一包白色粉末，可能是食鹽、純堿或干燥劑(主要成分為生石灰) 中的一種或幾種物質(zhì) 組成。為了研究白色粉末的組成.進行了如下實驗：

(1) 將部分粉末放人燒杯中，加適量水充分?jǐn)嚢韬螅贸吻迦芤�，溶液溫度升高，滴加酸酞溶液，溶液變紅�？梢缘贸觯勰┲幸欢ê� ，可能含有 。

(2) 向(1)中澄清溶液滴加過量稀硝酸，然后再滴加硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

14. 某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進行如下實驗:①取少量固體加人足量的水，攪拌，有不溶物;②過濾，向濾液中加人鹽酸，有氣泡產(chǎn) 生。該固體粉末中一定有的物質(zhì)是 (填化學(xué)式) 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6. 下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是 ()

   A. KC1溶液  B. K2C03溶液  C.稀鹽酸  D. NaN03溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5. 向盛有酚酞和NaOH溶液的燒杯中滴加稀硫酸，直至液體呈無色。為探究反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成，所選試劑不正確的是 ()

   A. 稀鹽酸   B. 鋅粒   C. 碳酸鈉溶液   D. 紫色石蕊溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是(      )

A. 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或者固體  

   B. 氧氣是植物光合作用的重要來源

C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

D. 因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖所示：

根據(jù)圖示回答下列問題：

⑴碳酸氫銨的一點物理性質(zhì)__             ，

⑵碳酸氫銨的一點化學(xué)性質(zhì)__             。

【提出問題】

    A. 為什么要避免高溫天氣使用？

B. 這種化肥含氮量是否達到16%，化肥中碳酸氫銨的含量是

多少？帶著這些問題，她取了一些化肥樣品，進入實驗室。

【查找資料】

    A. 堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣。 B. 濃硫酸能吸收氨氣。

【性質(zhì)實驗探究】

她設(shè)計了如下的實驗裝置：

⑶用A裝置給碳酸氫銨加熱，試管口略向下傾斜的原因是_             。

⑷取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為__             。

⑸連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是__      _           ，B中的現(xiàn)象是__      ，寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號表達式__     __                     。

⑹碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是__        __                  。

【含量分析】

若將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品，加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實驗前D裝置的質(zhì)量

             150g

實驗后D裝置的質(zhì)量

151.7g

⑺由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__          g。

⑻通過反應(yīng)的表達式可以知道：氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請計算此化肥含氮量為__             （寫出計算過程）。由此計算判斷這種化肥的含氮量是否達到標(biāo)簽的要求。

⑼請計算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案