9．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，A與C的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)下圖回答：
（1）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是C＜B＜A．
（2）t1℃時(shí)20g A物質(zhì)加入到200g水中不斷攪拌，形成的溶液是不飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．
（3）在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是A．

分析 （1）根據(jù)溶解度曲線可以比較同一溫度時(shí)不同物質(zhì)的溶解度大��；
（2）結(jié)合物質(zhì)A在t1℃時(shí)的溶解度進(jìn)行計(jì)算；
（3）等質(zhì)量的飽和溶液降低相同的溫度，溶解度變化大的析出晶體多．

解答 解：（1）由溶解度曲線可知，t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是C＜B＜A．
（2）由溶解度曲線可知，t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度是20g，即20gA物質(zhì)加入到100g水中不斷攪拌，形成的溶液是飽和溶液，而200g水中應(yīng)該加入40gA物質(zhì)才能達(dá)到飽和；
（3）在t2℃至t1℃，A的溶解度變化最大，C的溶解度隨溫度降低而增大，所以將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是A；
故答案是：（1）C＜B＜A；（2）不飽和；（3）A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義及其應(yīng)用，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)示意圖：
（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定C端接電池的負(fù)極．
（2）A試管中產(chǎn)生的氣體為氫氣，則B試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣，如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g，則生成氫氣4g．
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成的（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．小俞和小陸同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得．以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄．請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問(wèn)題．【題目】已知：2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$  2KCl+3O2↑，兩位同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀藥品是否純凈，取5g該藥品與1g二氧化錳混合．加熱該混合物時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量g4.244.164.084.08
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后，小王認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由？加熱到t4時(shí)，固體質(zhì)量沒(méi)有減少
（2）小李根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到（5g+1g-4.08g）是O2（填化學(xué)式）的質(zhì)量．
（3）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算，幫助他們說(shuō)明該藥品氯酸鉀是否純凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在下列物質(zhì)中，屬于混合物的是（　�。�
A．液氧B．鋼C．堿式碳酸銅D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列區(qū)分物質(zhì)的方法中不正確的是（　�。�
A．硬水與軟水：用肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少
B．石灰水與氫氧化鈉溶液：滴加酚酞溶液，振蕩，看是否變紅色
C．氧氣與二氧化碳：用帶火星的木條，看是否能使木條復(fù)燃
D．羊毛與合成纖維：用燃燒的方法，聞產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒后的灰燼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于鐵的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．鐵制品在潮濕的空氣中易生銹
B．人體缺鐵元素易患貧血
C．生鐵和鋼的主要成分都是碳
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蘇丹紅一號(hào)是一種增色添加劑，可能使人體致癌，其化學(xué)式為C16H12N2O，下列關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．少量食用無(wú)礙健康
B．它所含元素中，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是氧元素
C．它屬于有機(jī)化合物
D．它所含碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為l6：12：2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．節(jié)能環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律，燃煤電廠尤其要注意這問(wèn)題，在各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，達(dá)到節(jié)能減排的要求．燃煤火力發(fā)電廠進(jìn)煤時(shí)必須有該煤的熱值、含硫量等數(shù)據(jù)．電廠技術(shù)員介紹，如含硫量過(guò)高，一方面會(huì)造成大氣污染，另一方面易使煤在加入爐膛后結(jié)塊，則產(chǎn)生的熱量會(huì)偏少．
你認(rèn)為：造成大氣污染的原因是硫燃燒生成了SO2，會(huì)污染空氣，形成酸雨，為何煤進(jìn)入爐膛后易結(jié)塊且產(chǎn)生的熱量少硫熔點(diǎn)低，稍受熱易溶化，把煤粘合在一起，煤顆粒大，內(nèi)部煤燃燒缺氧，易不完全燃燒，產(chǎn)生的熱量就少．
（1）為避免產(chǎn)生上述影響，進(jìn)的煤一般是脫硫煤，煤脫硫生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生SO2，實(shí)驗(yàn)室吸收SO2常用NaOH，但工業(yè)生產(chǎn)中一般不用氫氧化鈉吸收，也不用澄清的石灰水吸收，而是用石灰漿吸收，請(qǐng)你分析原因用石灰漿理由是氫氧化鈉成本高，石灰水中溶質(zhì)少；
（2）工業(yè)生產(chǎn)中，利用反應(yīng)：碳酸鈣與二氧化硫和氧氣在加熱條件下生成硫酸鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaSO4+2CO；則煤脫硫生產(chǎn)廠需用的原料除原煤外還應(yīng)有石灰石，產(chǎn)品有硫酸鈣、脫硫煤、二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用來(lái)測(cè)定空氣組成的方法很多，如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法．

（1）寫(xiě)出儀器名稱①：燒杯，②：燃燒匙．
（2）加入紅磷前，要先：檢驗(yàn)裝置的氣密性；加入過(guò)量的紅磷并點(diǎn)燃，我們觀察到：生成大量的白煙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）待冷卻至常溫后，打開(kāi)彈簧夾觀察到：燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，說(shuō)明：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（4）實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷，原因是：木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等，木炭燃燒前后集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不變．
（5）同組的小亮同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)誤差較大，成功率也較低，決定在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)中他把紅磷換成了白磷（當(dāng)溫度達(dá)到40℃時(shí)，白磷會(huì)自燃），利用放大鏡對(duì)陽(yáng)光的會(huì)聚原理引燃白磷．如圖2所示驗(yàn)，比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，小亮的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明顯比小明的好一些，小亮實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)有氣密性好，誤差�。ɑ卮鸷侠砑纯桑�
（6）燃燒結(jié)束后，U型管中剩余的氣體的主要成分是氮?dú)�，�?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)：
物理性質(zhì)：不易溶于水，化學(xué)性質(zhì)：不可燃、不助燃、比較穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)．

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