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10.寫出下列化學符號或化學符號的意義:
2個氮原子2N、2個氧分子2O2;氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;氯化鈉中的陽離子Na+ 地殼中含量最多的元素O;2個銨根離子2NH4+;亞鐵離子Fe2+
6SO42-6個硫酸根離子;CO2二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素組成,1個二氧化碳分子,每個二氧化碳中含有1個碳原子和2個氧原子;H氫元素,1個氫原子.

分析 元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質,例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬;
物質的化學式可以表示一種物質,該物質的元素組成,該物質的1個分子,每個分子的原子構成;
每個氧分子由2個氧原子構成;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方;
每個鈉離子帶1個單位正電荷;
每個銨根離子帶1個單位正電荷;
每個亞鐵離子帶2個單位正電荷;
離子前面加上相應的數字可以表示多個離子.

解答 解:2個氮原子可以表示為2N;
2個氧分子可以表示為2O2;
氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價可以表示為$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
氯化鈉中的陽離子是鈉離子,可以表示為Na+;
地殼中含量最多的元素是氧元素,可以表示為O;
2個銨根離子可以表示為2NH4+
亞鐵離子可以表示為Fe2+;
6SO42-表示6個硫酸根離子;
CO2可以表示:二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素組成,1個二氧化碳分子,每個二氧化碳中含有1個碳原子和2個氧原子;
H可以表示:氫元素,1個氫原子.
故填:2N;2O2;$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;Na+;O;2NH4+;Fe2+;6個硫酸根離子;二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素組成,1個二氧化碳分子,每個二氧化碳中含有1個碳原子和2個氧原子;氫元素,1個氫原子.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某同學設計了如下一組實驗.取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗.試回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ紙花變紅色,Ⅱ紙花不變色,Ⅲ紙花不變色,Ⅳ紙花變紅色;
(2)請說出Ⅳ中的紙花為什么變紅了二氧化碳和水反應生成的碳酸使紫色石蕊變紅色;
(3)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式:CO2+H2O═H2CO3
(4)若將第四朵小花取出,小心烘烤,將發(fā)生紙花由紅色變?yōu)樽仙F象.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.能造成水質污染的是( 。
(1)工業(yè)“三廢”(2)生活污水(3)天然森林的濫砍亂伐(4)濫用農藥化肥.
A.(1)(2)(3)B.(1)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(2)(3)(4)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.制糖工業(yè)常用活性炭做脫色劑,這是利用活性炭的( 。
A.氧化性B.還原性C.穩(wěn)定性D.吸附性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列實驗現象中,描述正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒,有無色刺激性氣味氣體生成
B.硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰,有刺激性氣味氣體生成
C.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出熱量,有大量白色氣體生成
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒放出大量的熱,火星四射

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.計算:多少硝酸銨(NH4NO3)與120g尿素〔CO(NH22〕所含氮元素質量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.濃鹽酸和濃硫酸敞口放置一段時間后,它們的變化是( 。
A.前者質量變小,后者質量變大,二者溶質的質量分數都變小
B.前者質量變大,后者質量變小,二者溶質的質量分數都變大
C.前者質量變大,后者質量變小,二者溶質的質量分數都變小
D.前者質量變小,后者質量變大,二者溶質的質量分數都變大

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗現象描述不正確的是( 。
A.細鐵絲在氧氣里燃燒,產生火星四射
B.硫粉在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰
C.二氧化碳氣體通入澄清的石灰水,產生白色沉淀
D.氨水遇到酚酞變黃色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.根據下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室制取二氧化碳時,收集裝置選用E(填字母),只能用此收集方法的原因是二氧化碳密度比空氣大,且能溶于水,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是有大量的氣泡從集氣瓶口一邊冒出;
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應前后二氧化錳的質量分數增大(填“增大”、“減小”或“不變”)
(6)在實驗室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實驗室制取較多的硫化氫應選用的裝置是BE(或AE)(填字母),實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用氫氧化鈉溶液來吸收.

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