19．現(xiàn)有銅粉和鋅粉的混合物與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，過(guò)濾，將濾渣在空氣中充分加熱，冷卻后稱(chēng)量，測(cè)得固體質(zhì)量恰好等于原混合物的質(zhì)量，則原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．20%B．25%C．75%D．80%

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性鋅＞氫＞銅，銅粉和鋅粉的混合物與足量稀鹽酸完全反應(yīng)，鋅粉全部反應(yīng)過(guò)濾后所得固體為銅粉；銅粉在加熱條件下與足量氧氣充分反應(yīng)生成氧化銅；因此，經(jīng)過(guò)混合物與足量稀鹽酸完全反應(yīng)過(guò)濾后所得固體在加熱條件下與足量氧氣充分反應(yīng)后產(chǎn)物為氧化銅，利用產(chǎn)物氧化銅的質(zhì)量等于原混合物質(zhì)量利用這一質(zhì)量關(guān)系，再結(jié)合氧化銅的化學(xué)式中元素的質(zhì)量比可解決此題．

解答 解：一定量的Cu粉和Zn粉的混合物，與足量鹽酸充分反應(yīng)后，由于銅不與鹽酸反應(yīng)所以過(guò)濾的得到的固體是銅，加熱后固體變成氧化銅，因?yàn)榧訜岷螽a(chǎn)物的質(zhì)量恰好等于原混合物的質(zhì)量，所以與銅結(jié)合的氧的質(zhì)量就等于鋅的質(zhì)量，則原混合物中鋅粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，即：$\frac{16}{80}$×100%；故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要涉及金屬與酸及氧氣反應(yīng)的規(guī)律，利用金屬活動(dòng)性判斷鋅粉完全消耗，以及銅粉與氧氣充分反應(yīng)后得到氧化銅，解題時(shí)巧妙地轉(zhuǎn)化成化學(xué)式的計(jì)算大大簡(jiǎn)化了計(jì)算的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)寫(xiě)出乙中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用．
甲：防止生成物濺落炸裂瓶底
乙：吸收生成的二氧化硫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．認(rèn)識(shí)常用化學(xué)儀器，了解儀器用途及使用注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，是學(xué)好化學(xué)的前提．現(xiàn)有如圖1實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：A試管，D漏斗，H鐵架臺(tái)．
（2）用上述儀器的編號(hào)回答：
①能作為熱源的是C；能直接放在酒精燈火焰上加熱的是A；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是B．固定和支持儀器的是H．
②吸取和滴加少量液體時(shí)要用到E．
③用排水法收集氣體時(shí)，需要用F和G．
（3）圖2是某同學(xué)在加熱試管里的液體時(shí)的操作．請(qǐng)寫(xiě)出他在操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤：熱時(shí)手拿試管；加熱時(shí)試管口豎直向上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．金屬制成合金B．燃放鞭炮
C．鐵礦石冶煉成生鐵D．鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素．

（1）由圖a可知，銫元素它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）圖b方框內(nèi)的數(shù)字是3，圖b所示元素的離子符號(hào)是Al3+．
（3）有關(guān)圖C的說(shuō)法，正確的是A（填序號(hào)）．
A．原子序數(shù)：Z＞Y       B．核外電子數(shù)：X=Y      C．Y和Z同處于第二周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請(qǐng)根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識(shí)，解釋或解決以下生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題．
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同；
（2）要區(qū)分一氧化碳和二氧化碳兩種無(wú)色氣體，可采用的方法是分別通入澄清的石灰水，看澄清的石灰水是否變渾（或通入紫色的石蕊溶液，看溶液是否變紅）；（寫(xiě)一種即可）
（3）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，須做燈火試驗(yàn)；
（4）北宋畫(huà)家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．將24.9克NaOH溶液跟140克CuSO4溶液混合，兩者恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過(guò)濾，得濾液160克，求NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）Z的化學(xué)式為CaCO3；
（2）寫(xiě)出Y→X的化學(xué)方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；其基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)；
（3）除去Y中少量X，可將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“化學(xué)氧自救呼吸器”中的超氧化鉀（K02）是一種白色粉末，它能與佩戴者呼出氣體中 的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氧氣并放出熱量，下列說(shuō)法不正確的是

（　�。�
A．KO2應(yīng)密封保存
B．呼吸器充分利用了呼出氣體中的二氧化碳和水蒸氣
C．呼吸器可用于礦山井下的防護(hù)自救
D．自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣

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