分析 (1)①離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱,然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可.
解答 解:(1)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個鈣離子可表示為:2Ca2+.
②由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個氨氣分子可表示為:3NH3.
(2)①造成“溫室效應(yīng)”的單質(zhì)是臭氧,其化學式為:O3.
②硝酸銨含有氮元素,其化學式為:NH4NO3(合理即可).
故答案為:(1)①2Ca2+;②3NH3;(2)①O3;②NH4NO3(合理即可).
點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
操作 | 目的 | |
A | 分別在放有少量銅、銀的試管中加入稀鹽酸 | 證明銅的金屬活動性比銀強 |
B | 用玻璃棒蘸取溶液滴到一小片pH試紙上 | 測定溶液的pH |
C | 加熱試管里的液體時,試管口不要對著自己或他人 | 防止發(fā)生安全事故 |
D | 配制溶液時,用玻璃棒不斷攪拌 | 加速溶質(zhì)的溶解 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O | D. | Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 4 | 76 | 7 |
反應(yīng)后質(zhì)量自/g | 待測 | 28 | 0 | 19 |
A. | 分解反應(yīng) | B. | 化合反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng) | |
B. | 水中生物的存活是由于氧氣易溶于水 | |
C. | 空氣中氧氣含量與健康無關(guān) | |
D. | 氧氣可以供給呼吸,在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
溫度(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
NaOH的溶解度(g/100g水) | 42 | 109 | 129 | 174 | 314 | 347 |
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水) | 0.18 | 0.16 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.07 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲同學:用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想 正確 |
乙同學:用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加無色酚酞試液. | 上層清液由無色變?yōu)榧t色 | 自己的猜想 正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾可使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
B. | 活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水 | |
C. | 為防止水體污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥 | |
D. | 天然水中加入明礬做絮凝劑,可吸附水中的難溶性雜質(zhì) |
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