在某市九年級化學課改中，引入“物質(zhì)的量”的概念�！拔镔|(zhì)的量”是一種新的物理量，其單位為摩爾（mol），1mol物質(zhì)大約含6.02×1023個該物質(zhì)的粒子。如1mol氫氣含有6.02×1023個H2分子，含有2×6.02×1023個H原子。據(jù)此回答：

（1）“物質(zhì)的量”與“物質(zhì)的質(zhì)量”、“物質(zhì)的數(shù)量”是          （選填“相同”或“不同”）的物理量

（2）1mol水中含有                       個H原子，含有                      個氧原子（只填計算式）。


(1)不同 ；(2) 2×6.02×1023 ； 6.02×1023


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的俗稱或名稱與其化學式不相符合的是（   ）

A．干冰CO2         B．熟石灰Ca(OH)2       

 C．小蘇打Na2CO3           D．氦氣He

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科目：初中化學 來源： 題型：


人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息：

信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分，根據(jù)信息，回答下列問題：

空氣的成分

N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等

原始大氣的主要成分

CH4 、NH3 、CO 、CO2等

（1）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中，你認為他們能否生存下去？        。原因是         　　　　　　　　 。

（2）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少。同時O2逐漸增加，原因                                     。

（3）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列滅火方法與隔絕氧氣無關的是

A．森林失火時設置一條隔離帶      B．用CO2滅火器滅火

C．用鍋蓋蓋滅著火的油鍋           D．用燈帽蓋滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是

序號

化學反應事實

影響化學反應的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

氧氣的濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應

反應溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應物的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學課外活動小組在整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如右圖所示）。

他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究。

【猜想與假設】                                                

猜想一：硫酸銅溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：過氧化氫溶液

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是     

                                              。

【設計方案】

同學們結(jié)合所學知識設計出如下方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

【實驗與事實】

按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃。

【結(jié)論與解釋】

（1）以上事實證明猜想        是正確的。

（2）產(chǎn)生氣體的反應可以用化學方程式表示為                                 

【反思與評價】

（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為              

（選填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意                       

【拓展與遷移】

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為          。（氫元素顯+1價）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途是由其化學性質(zhì)決定的是                               （     ）

  A．稀有氣體充入燈管制霓虹燈       B．塑料吹拉成塑料薄膜

  C．石墨作電池的電極               D．葡萄糖給病人補充能量

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科目：初中化學 來源： 題型：


幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究

(1)點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放人火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如A圖，這證明焰心                     。

(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如B圖)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是          、                  。

(3)猜想和驗證：

    猜想

        操作 

    現(xiàn)象

    結(jié)論

假設①：焰心氣體含二氧化碳

在未點燃的短玻璃管上口    

                  

               

                

假設①不成立

假設②：焰心氣體含石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃

               

                

假設②成立

取下長玻璃管，打開濕毛巾

               

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有如下儀器：

用字母回答：

（1）在粗鹽提純實驗中，用于攪拌液體的是         ；

（2）用于吸取和滴加少量液體的是             ；             

（3）用于較大量液體的反應容器是            ；

（4）收集和儲存少量氣體的是               。

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