分析 (1)根據(jù)雙氧水分解的反應(yīng)原理及氧氣的密度和溶解性確定發(fā)生和收集裝置;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣屬于固體和固體加熱制氧氣解答.
解答 解:(1)過氧化氫無色溶液(溶質(zhì)為H2O2),在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)來制取氧氣,不需加熱,屬于“固液常溫型”,故選擇的發(fā)生裝置是B;
氧氣不易溶于水且比空氣的密度大所以可用排水法或向上排空氣法收集,即選擇C或D裝置收集;
(2)高錳酸鉀分解可以產(chǎn)生二氧化錳,高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣屬于固體和固體加熱制氧氣,故選發(fā)生裝置A;高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),符合分解反應(yīng)“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)B; C或D;
(2)A;2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室依據(jù)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理判斷制取氧氣的發(fā)生裝置,依據(jù)氣體的密度和溶解性判斷收集裝置,難度不大,掌握方法即可正確解答.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無色液體分別加入 A、B兩個(gè)試管中. ②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量 (少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象. | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡 產(chǎn)生 | A試管中的無色液 體是水. B試管中的無色液體是雙氧水. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 其相對分子質(zhì)量的計(jì)算式為12×14×1×12×16×3 | |
B. | 分子中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為14:12:3 | |
C. | 物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為14:1:8 | |
D. | 其相對分子質(zhì)量為200 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com