20.以下是初中化學(xué)的一些基本實驗:

(1)上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖茿(填字母).
(2)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是使空氣中的O2反應(yīng)完全;B中玻璃棒的作用是攪拌,使產(chǎn)生的熱量及時散失.
(3)一段時間后,C中∪型管中的實驗現(xiàn)象為左高右低.
(4)D中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,實驗現(xiàn)象是紅色變黑色.

分析 上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖牵禾骄靠諝庵醒鯕獾暮,用木炭不可以,因為碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強幾乎不變;A中可燃物應(yīng)取過量的原因是:使空氣中的O2反應(yīng)完全;B中玻璃棒的作用是:攪拌使產(chǎn)生的熱量及時散失或“攪拌散熱”或“攪拌混合均勻”;一段時間后,C中∪型管中的實驗現(xiàn)象為左高右低,因為鐵生銹導(dǎo)致試管內(nèi)壓強減;D中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)是:一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;實驗現(xiàn)象是紅色變黑色.

解答 解:(1)上述實驗中不能達到實驗?zāi)康氖牵禾骄靠諝庵醒鯕獾暮浚媚咎坎豢梢,因為碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強幾乎不變;故答案為:A    
(2)A中可燃物應(yīng)取過量的原因是:使空氣中的O2反應(yīng)完全;B中玻璃棒的作用是:攪拌使產(chǎn)生的熱量及時散失或“攪拌散熱”或“攪拌混合均勻”;故答案為:使空氣中的O2反應(yīng)完全;攪拌使產(chǎn)生的熱量及時散失(或“攪拌散熱”或“攪拌混合均勻”)
(3)一段時間后,C中∪型管中的實驗現(xiàn)象為左高右低,因為鐵生銹導(dǎo)致試管內(nèi)壓強減;故答案為:左高右低(或“左邊升高右邊降低”)
(4)D中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)是:一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;實驗現(xiàn)象是紅色變黑色;故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;由紅色變?yōu)楹谏?/p>

點評 本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗、濃硫酸的稀釋、鐵的生銹和一氧化碳的還原性等,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結(jié)果進行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結(jié)果進行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.用化學(xué)符號表示:
(1)2個氮氣分子2N2;(2)3個鋁原子3Al;(3)干冰CO2

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11.通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識具有一定的規(guī)律性.下列有關(guān)規(guī)律性知識的描述中,正確的是( 。
A.所有的酸中都一定含有氫元素
B.燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C.含碳元素的化合物一定是有機物
D.能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是( 。
A.將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌B.向Mg(NO32溶液中滴加Na2SO4溶液
C.向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液D.將(NH42SO4和熟石灰混合研磨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)就在我們身邊,請你用化學(xué)知識回答下列問題.
(1)奶奶過生日,小明和爸爸媽媽送去了鮮花和生日蛋糕,花香滿屋.請你從分子的角度解釋聞到香味的原因:分子在不斷運動點燃蠟燭許愿后,大家一起將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的方法是利用降低溫度至可燃物著火點以下原理.
(2)小明媽媽在廚房為大家燒制了一頓豐富的晚餐.
①媽媽使用鐵制大勺炒菜,這主要是利用了鐵優(yōu)良的導(dǎo)熱性.不僅如此,使用鐵制炊具還可以預(yù)防因缺鐵引起的貧血癥.
②媽媽為大家做了米飯、紅燒肉、花生米、水煮魚、牛肉湯等飯菜,小明認為在這些食物中缺乏維生素這種營養(yǎng)素.
(3)餐后小明來到廚房用洗潔精和水來洗滌餐具,這是利用乳化作用原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了兩個實驗:CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應(yīng).實驗結(jié)束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,充分混合后過濾,得到濾液呈無色.
(1)寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2 NaCl.
(2)用pH試紙測定濾液的 pH=7.
(3)該小組的同學(xué)對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗:
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl;猜想ⅡNaCl、BaCl2;猜想ⅢNaCl、Na2SO4
【實驗探究】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 實驗①:取少量濾液于試管中,加入適量的純堿溶液,振蕩. 無明顯現(xiàn)象 猜想Ⅱ不成立
 實驗②取少量濾液于試管中,滴加適量的BaCl2溶液(寫溶質(zhì)的化學(xué)式),振蕩. 產(chǎn)生白色沉淀 猜想Ⅲ成立
【交流拓展】要使藍色溶液變成無色,還可以用不同于上述原理的方法,即在藍色溶液中加入足量的鋅.

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12.綠色化學(xué)是我們的共同追求.課外小組同學(xué)對高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體進行了分離回收.通過查閱資料得知:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水,如圖是他們進行回收實驗的裝置和操作方法.請回答下列問題.

(1)當拆開A裝置時,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中有許多固體粉末,原因是:高錳酸鉀加熱分解生成了錳酸鉀和二氧化錳固體,而實驗忘記加棉花團,寫出該裝置制氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在操作C中,儀器①的名稱是:漏斗,去除二氧化錳表面的錳酸鉀的操作是:用水洗滌、干燥;
(3)在操作D時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作或方法正確的是( 。
A.用燃磷法測定空氣中氧氣的體積含量
B.除去燒堿中混有的純堿,可以使用稀鹽酸
C.測定未知溶液的pH時,要先將pH試紙用水濕潤
D.稀釋濃硫酸時,向濃硫酸中緩緩加水,并用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖.其中A、B常溫下都為液體且組成元素相同,A、B、X、Y、E都為氧化物,X、E都為黑色固體,F(xiàn)為白色沉淀,I為藍色沉淀.

請回答下列問題:
(1)D的名稱是氫氧化鈣;E的化學(xué)式CuO;F的化學(xué)式CaCO3;
(2)G是一種重要的化工原料,將其固體放在空氣中易潮解.
(3)反應(yīng)③④⑥的化學(xué)方程式
③2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
④Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
⑥CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)反應(yīng)①-⑥涉及的基本反應(yīng)類型有3種.

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