(1)什么是懸濁液、乳濁液、溶液？請(qǐng)各舉例說(shuō)明．它們一定是混合物嗎？為什么？

(2)你了解懸濁液、乳濁液、溶液的用途嗎？請(qǐng)各舉一例．

答案：
解析：

　　(1)定義略,泥土放入水中，振蕩后得到的渾濁液是懸濁液．植物油滴入水中，振蕩后得到的乳狀渾濁液體是乳濁液．把蔗糖或食鹽放入水中，振蕩后得到的液體是溶液．它們一定是混合體，因?yàn)樗鼈兌际怯蓛煞N或兩種以上的物質(zhì)組成的．

　　(2)懸濁液：硫酸鋇的懸濁液(俗稱(chēng)鋇餐)．乳濁液：某些液體農(nóng)藥．溶液：生理鹽水或葡萄糖注射液等．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

34、在學(xué)習(xí)了木炭具有吸附性能之后，紅紅和明明同學(xué)在研究用木炭粉漂白紅糖的原理．
（1）他們將紅糖置于盛有足量水的燒杯中溶解，得到的分散系屬于懸濁液、乳濁液、溶液中的哪一種？
（2）用托盤(pán)天平來(lái)稱(chēng)量一定質(zhì)量木炭時(shí)，若將砝碼放在左盤(pán)，木炭放在右盤(pán)，天平達(dá)到平衡時(shí)，砝碼為10g，游碼讀數(shù)為1.8g，則木炭的質(zhì)量可能是多少？
（3）他們又將稱(chēng)量的木炭碾成粉末，倒入繃在玻璃杯上的紗布里，將上述分散系緩緩?fù)ㄟ^(guò)木炭粉注入玻璃杯中，反復(fù)過(guò)濾幾次，得到濾液的顏色為無(wú)色．木炭粉在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了什么變化？
（4）為了得到白糖，他們將濾液蒸發(fā)，需要用到的儀器主要有哪些？（寫(xiě)出其中的兩項(xiàng)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?啟東市模擬）（1）粉筆是一種常用的教學(xué)用品，已知其主要成分中含有鈣元素．小強(qiáng)和小雯同學(xué)一起探究粉筆的組成．
[提出問(wèn)題]白色粉筆的主要成分是什么？
[猜    想]小強(qiáng)認(rèn)為：可能含有CaCO3； 小雯認(rèn)為：可能含CaSO4
為證明他們的猜想是否正確，請(qǐng)你參與方案的設(shè)計(jì)并補(bǔ)充完整．
①將少量的粉筆灰放入水中，攪拌后形成懸濁液．取出過(guò)濾所得濾液和濾渣分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②取少量濾渣與
稀鹽酸
稀鹽酸
反應(yīng)，如果觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象，證明小強(qiáng)的猜想是正確的．
③另取少量濾液，向其中滴入
Ba（NO3）2
Ba（NO3）2
溶液和稀硝酸，如果觀察到
白色沉淀
白色沉淀
的現(xiàn)象，則證明小雯的猜想是正確的．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，收集方法是
向上排空氣法收集
向上排空氣法收集
．
制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸．為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論．查找資料：氯化鈣溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取樣于試管中，滴加
石蕊
石蕊
試液		 試液變紅 有鹽酸
乙 取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過(guò)量
有氣泡生產(chǎn)
有氣泡生產(chǎn)
丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論．甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理．理由是
因溶液中一定含有氯化鈣，氯化鈣和硝酸銀反應(yīng)也可以產(chǎn)生白色沉淀，不能證明稀鹽酸的存在
因溶液中一定含有氯化鈣，氯化鈣和硝酸銀反應(yīng)也可以產(chǎn)生白色沉淀，不能證明稀鹽酸的存在
．
從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體．同學(xué)們認(rèn)為加入稍過(guò)量的
Na2CO3
Na2CO3
（填化學(xué)式），經(jīng)
過(guò)濾
過(guò)濾
、蒸發(fā)等操作后即可完成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

復(fù)習(xí)時(shí)，常用專(zhuān)題探究的方法學(xué)習(xí)常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
（1）探究1：研究常見(jiàn)物質(zhì)組成

A．測(cè)定空氣中的氧氣含量         B．水電解實(shí)驗(yàn)         C．檢驗(yàn)甲烷成分
A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
氧氣
氧氣
，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小來(lái)推測(cè)空氣里氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)證明生成物的
元素種類(lèi)
元素種類(lèi)
來(lái)推斷水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與
B
B
（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
（2）探究2：研究常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
小明用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說(shuō)明硫酸過(guò)量．他決定來(lái)驗(yàn)證一下：
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
取反應(yīng)后少量溶液于試管中，
加入鋅粒
加入鋅粒
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
 證明研究結(jié)論正確
（3）探究3：某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和
D
D
裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？
D裝置中澄清石灰水變渾濁
D裝置中澄清石灰水變渾濁
；寫(xiě)出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
②該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫(xiě)各接口字母）
a接d，e接b，c接g
a接d，e接b，c接g
．其中，C裝置的作用是：
除去CO2中混有的HCl氣體
除去CO2中混有的HCl氣體
．
（4）某研究性學(xué)習(xí)小組在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)儲(chǔ)備室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一批存放多年的氫氧化鈣．為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況，進(jìn)行了如下探究：取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中，加入38.6g水，振蕩形成懸濁液，放在電子天平上，向錐形瓶中逐滴滴加14.6%的稀鹽酸，振蕩后讀取質(zhì)量（如圖甲所示）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示．
求：11.4g該樣品中各成分的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)了木炭具有吸附性能之后，紅紅和明明同學(xué)在研究用木炭粉漂白紅糖的原理．
（1）他們將紅糖置于盛有足量水的燒杯中溶解，得到的分散系屬于懸濁液、乳濁液、溶液中的哪一種？
（2）用托盤(pán)天平來(lái)稱(chēng)量一定質(zhì)量木炭時(shí)，若將砝碼放在左盤(pán)，木炭放在右盤(pán)，天平達(dá)到平衡時(shí)，砝碼為10g，游碼讀數(shù)為1.8g，則木炭的質(zhì)量可能是多少？
（3）他們又將稱(chēng)量的木炭碾成粉末，倒入繃在玻璃杯上的紗布里，將上述分散系緩緩?fù)ㄟ^(guò)木炭粉注入玻璃杯中，反復(fù)過(guò)濾幾次，得到濾液的顏色為無(wú)色．木炭粉在這個(gè)過(guò)程中發(fā)生了什么變化？
（4）為了得到白糖，他們將濾液蒸發(fā)，需要用到的儀器主要有哪些？（寫(xiě)出其中的兩項(xiàng)即可）

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