1.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、D是由相同元素組成的固體,C為黑色粉末,B、E為常見氣體;X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用;Y是一種紅色金屬.請(qǐng)回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式是KMnO4;
(2)C物質(zhì)在反應(yīng)③中起催化作用;
(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品,寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式CH2O.

分析 根據(jù)甲烷和B點(diǎn)燃會(huì)生成E和F,紫黑色的A加熱會(huì)生成B,所以A是高錳酸鉀,B就是氧氣,E和F就是水和二氧化碳,水、氧氣、二氧化碳和紅色的金屬會(huì)生成堿式碳酸銅,所以Y就是銅,高錳酸鉀受熱會(huì)分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用,所以C就是二氧化錳,X就是過氧化氫溶液,F(xiàn)就是水,E就是二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)B和甲烷能夠點(diǎn)燃,所以B就是氧氣,且A為紫黑色,C為黑色粉末,A、D是由相同元素組成的固體,所以A就是高錳酸鉀,C就是二氧化錳,D就是錳酸鉀,Y是一種紅色金屬,所以Y就是銅,X與F是由相同元素組成的無色液體,且X具有消毒殺菌作用,二氧化錳和X會(huì)生成氧氣,所以X就是過氧化氫,F(xiàn)就是水,E就是二氧化碳,綠色固體就是堿式碳酸銅,所以A是:KMnO4;
(2)二氧化錳可以加快過氧化氫的分解速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變,滿足催化劑的定義,所以C物質(zhì)在反應(yīng)③中起催化作用;
(3)反應(yīng)⑥是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)一氧化碳和氫氣的原子按1:1進(jìn)行化合全部轉(zhuǎn)化成生成物,有機(jī)物書寫時(shí)是按照碳、氫、氧的順序書寫的,化學(xué)式為:CH2O.
故答案為:(1)KMnO4;
(2)催化;
(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)CH2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí),老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液混合,過濾反應(yīng)后的混合物.老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成.請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題.
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性,氯化鈉、氯化鈣溶液顯中性.
【提出猜想】
猜想1:濾液中溶質(zhì)是NaCl;
猜想2:濾液中溶質(zhì)是NaCl和CaCl2的混合物(填化學(xué)式);
猜想3:濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na 2CO3的混合物.
猜想4:濾液中溶質(zhì)是NaCl、Na 2CO3和CaCl2的混合物.
你認(rèn)為上述猜想4有錯(cuò)誤,理由是碳酸鈉和氯化鈣不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量濾液于試管中,滴加2-3滴無色酚酞試液,振蕩,無明顯現(xiàn)象.同學(xué)們認(rèn)為猜想3不成立.
(2)另取少量濾液于另一支試管中,滴加碳酸鈉溶液,若有白色沉淀(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),證明猜想2成立.
【問題討論】
小紅同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液.你認(rèn)為小紅同學(xué)不能(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒茿gNO3可能與NaCl反應(yīng)生成白色沉淀,無法確定含CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:DFe;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①Fe+CuSO4═Cu+FeSO4(合理即可);反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.今年4月,河南滎陽市近千畝大蔥滯銷免費(fèi)送給市民.大蔥含有維生素C(化學(xué)式為C6H8O6),它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力,同時(shí)還有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
B.維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C.維生素C中,C、H、O三種元素的個(gè)數(shù)比為3:4:3
D.維生素C中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列分析推理正確的是( 。
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.O2和O3的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
C.堿的溶液顯堿性,所以顯堿性的溶液一定是堿溶液
D.成語“火上澆油”是指“油”可以使可燃物與氧氣隔絕,達(dá)到滅火的目的

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6.下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的兩種方案均正確的是( 。
選項(xiàng)目的方案一方案二
A除去木炭中的氧化銅加足量稀鹽酸,過濾在空氣中充分燃燒
B分離NaCl和CaCO3的混合物溶解,過濾,蒸發(fā)濾液加足量稀鹽酸,蒸發(fā)
C檢驗(yàn)稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測溶液的pH取樣,加FeCl3溶液
D鑒別二氧化碳和氮?dú)?/TD>通入澄清石灰水點(diǎn)燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究.
【提出問題】氯化氫(HCl)氣體顯酸性嗎?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:I 和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
【查閱資料】圖 2 是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性.
【交流思想】
(1)紫色石蕊在酸性溶液中顯紅色.小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中,氯化氫以分子形式存在,沒有解離出氫離子,所以氯化氫氣體不顯酸性.
(3)下列實(shí)驗(yàn)可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B.
A.測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電    B.干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體.干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中,能反應(yīng)
(4)下列物質(zhì)能用來干燥氯化氫氣體的是D.
A.苛性鈉        B.生石灰        C.石灰石         D.濃硫酸.

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10.根據(jù)下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
向一定量NaHCO3和NaCl的混合溶液中滴加稀鹽酸
B.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C.
向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過量的鋅和鐵
D.
將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中

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11.水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì).下列說法不正確的是( 。
A.水是由氫原子和氧原子組成的
B.肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
C.工業(yè)廢水不能直接排放
D.過量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案