7．除去二氧化碳氣體中少量的一氧化碳，最合理的方法是（　�。�
A．把混合氣體通過澄清石灰水B．把混合氣體點燃
C．把混合氣體通過灼熱的氧化銅D．把混合氣體通過灼熱的焦炭

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、二氧化碳氣體能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，一氧化碳不與石灰水反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
C、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、二氧化碳能與灼熱的焦炭反應(yīng)生成一氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某學(xué)生取液體，開始時仰視讀數(shù)為20mL，將液體導(dǎo)出一部分后，實現(xiàn)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處相平讀數(shù)為10mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積為（　�。�
A．大于10mLB．小于10mLC．等于10mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．銅綠加熱能分解B．氮氣在通常狀況下無色無味
C．氧氣能支持燃燒D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示有關(guān)實驗基本操作，正確的是（　　）
A．
   傾倒液體		B．
  取用固體藥品		C．
   塞緊橡皮塞		D．
     過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．

（1）物質(zhì)的組成構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子；
（2）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
①硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是6，
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同，
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列藥品中，不需要密封保存的是（　�。�
A．濃鹽酸B．石灰水C．濃硫酸D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在電解水的實驗中，在與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氧氣，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體是氫氣，正極產(chǎn)生的氣體與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2寫出電解水的文字表達式（或符號表達式）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�
A．用止酸劑Al（OH）3治療胃酸過多：Al（OH）3+HCl→AlCl+3H2O
B．除去CO中混有的CO2，通過灼熱CuO：CO+CuO$\stackrel{△}{→}$Cu+CO2
C．用氫氧化鈉溶液吸收尾氣中二氧化硫：2NaOH+SO2→Na2SO4+H2O
D．用稀硫酸除鐵銹：Fe2O3+3H2SO4→Fe2（SO4）3+3H2O

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