7．為了探究“鐵、銅、鋅金屬性強(qiáng)弱”，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中不合理的是（　�。�
A．分別把金屬鐵、銅、鋅加入到稀鹽酸中
B．分別將金屬鐵和銅加入硫酸鋅溶液中
C．將金屬鐵分別加入硫酸鋅和硫酸銅溶液中
D．分別將金屬鋅和銅加入到氯化鐵溶液中

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出Mg、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序．

解答 解：A、分別把金屬鐵、銅、鋅加人到稀鹽酸中，鐵、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，且鋅與稀鹽酸反應(yīng)的速率比鐵的快，則鋅＞鐵＞氫；銅不與稀鹽酸反應(yīng)，則氫＞強(qiáng)；由此可得的三種金屬活動(dòng)性鋅＞鐵＞銅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理．
B、分別將金屬鐵和銅加入硫酸鋅溶液中，均不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞鐵，鋅＞銅，但無(wú)法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
C、將金屬鐵分別加入硫酸鋅和硫酸銅溶液中，鐵與硫酸鋅溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞鐵；鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞銅；由此可得的三種金屬活動(dòng)性鋅＞鐵＞銅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理．
D、分別將金屬鋅和銅加入到氯化鐵溶液中，鋅與氯化鐵溶液反應(yīng)置換出鐵，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞鐵；銅與氯化鐵溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞銅；由此可得的三種金屬活動(dòng)性鋅＞鐵＞銅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案合理．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小明發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框上出現(xiàn)一些綠色的銹漬，他決定到實(shí)驗(yàn)室在老師的幫助下對(duì)該成分進(jìn)行探究．
【查閱資料】銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．
【提出問(wèn)題】堿式碳酸銅加熱后會(huì)生成什么物質(zhì)？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明在老師的幫助下組裝了如圖所示的裝置．
（1）澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)生成物中有二氧化碳，實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到澄清石灰水變渾濁．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到試管口有無(wú)色液體生成，推測(cè)有水生成．
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，試管內(nèi)固體有綠色變成黑色，小明從反應(yīng)物分析，因?yàn)樯晌锸呛谏腆w，因此他猜想黑色固體可能是氧化銅或者炭粉，或者是二者的混合物．
小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，取少量黑色固體放入試管中，加入足量稀硫酸，固體溶解，溶液變成藍(lán)色（填現(xiàn)象），證明只有氧化銅，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
【得出結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，證明堿式碳酸銅加熱后生成了三種物質(zhì)．
【拓展探究】鐵生銹是由于鐵與水、氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)推測(cè)銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某興趣小組的同學(xué)欲確定一包久置的氫氧化鈉固體的成份，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究．提示：將稀鹽酸逐滴加入到碳酸鈉溶液中，先發(fā)生①Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，然后發(fā)生②NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
【提出問(wèn)題】這包氫氧化鈉固體的成份是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是氫氧化鈉；
猜想二：既有氫氧化鈉又有碳酸鈉；
猜想三：全部是碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究和結(jié)論】
（1）取少量固體樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該樣品中含有碳酸鈉
（2）另取少量固體樣品于試管中，加水溶解后，滴入酚酞溶液，變紅色，則該樣品中可能有氫氧化鈉（選填“一定有”、“可能有”或“一定沒(méi)有”）；
（3）再取少量固體樣品加水溶解，在密閉裝置中逐滴加入稀鹽酸，測(cè)得CO2質(zhì)量與所加稀鹽酸體積關(guān)系如圖所示，則猜想二是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是（　�。�
A、能量變化B、資源節(jié)約
①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
③化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量		 ①?gòu)U舊金屬回收利用
②提倡使用乙醇汽油
③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶
C、數(shù)字含義D、環(huán)境保護(hù)
 ①Fe2+：鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià)
②SO3：三氧化硫中含有3個(gè)氧原子
③2CO：兩個(gè)一氧化碳分子		 ①合理施用化肥和農(nóng)藥
②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒
③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“節(jié)約水資源，保障水安全”是2015年世界水日的中國(guó)宣傳主題．下列行為符合這一主題的是（　�。�
A．城市生活廢水直接排入河流
B．洗菜的水用來(lái)燒花
C．禁止使用農(nóng)藥使用農(nóng)藥化肥，以防止水體污染
D．用工業(yè)廢水澆地

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應(yīng)條件等略去），試回答：
（1）E的化學(xué)式：CO；
（2）用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)換關(guān)系：
    A→DCaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；C→ACa（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生活中的化學(xué)現(xiàn)象和原理解釋均正確的是（　�。�
A．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，常用作保護(hù)氣
B．大氣污染物主要包括總懸浮顆粒物、PM2.5和CO2等
C．鉛銻合金由于熔點(diǎn)低，用來(lái)做保險(xiǎn)絲
D．用汽油除去衣服上的油污，是利用了汽油的乳化功能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．KNO3．NaCl、HClB．FeCl3，Na2SO4，KCl
C．Ba（OH）2．H2SO4，NaClD．AgNO3、KCl、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．對(duì)二甲苯，以液態(tài)存在、無(wú)色透明、氣味芬芳，是化工生產(chǎn)中非常重要的原料之一，常用于生產(chǎn)塑料、聚酯纖維和薄膜．其化學(xué)式為C8H10，每個(gè)分子中含有18 個(gè)原子，碳、氫元素的質(zhì)量比為48：5．

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