通過一段時間的化學學習，我們熟悉了許多物質．請從①氮氣；  ②石墨；  ③氧氣；④氫氣； ⑤純堿；  ⑥一氧化碳中，選擇相應的物質填空（寫化學式）：
（1）最清潔的燃料是______；        
（2）常用于食品防腐的是______；
（3）家庭制作饅頭添加的“堿______； 
（4）可用作干電池電極的是______；
（5）煉鋼時需要的助燃劑是______；   
（6）具有可燃性的有毒氣體是______．
（1）氫氣在燃燒時產(chǎn)生的是水，不會污染空氣，所以可以作為最清潔的燃料；
（2）食鹽有咸味，常用于食品防腐；
（3）家庭制作饅頭添加的“堿”指的是純堿，即碳酸鈉；
（4）石墨具有導電性，可以作為電極；
（5）氧氣可用于煉鋼時的助燃劑；
（6）一氧化碳具有可燃性，有毒．
故答案為：（1）H2；（2）N2；（3）Na2CO3；（4）C；（5）O2；（6）CO．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過一段時間的化學學習，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關知識．請結合如圖示回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）小強想用高錳酸鉀制取氧氣，他應選用的發(fā)生裝置為
A
A
（選填序號）你就此發(fā)生裝置應做如何改進
在試管口加一團棉花
在試管口加一團棉花
寫出該反應的文字或符號表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）就收集到的氧氣進行鐵絲燃燒實驗，實驗結束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是
集氣瓶底部沒有加少量的水或沙子
集氣瓶底部沒有加少量的水或沙子
．若用F裝置收集氧氣，當裝置中灌滿水后，氧氣從
a
a
端通入．
（4）小明通過查閱資料得知：
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；
②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應制二氧化碳．
則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
（選填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一段時間的化學學習，我們初步了解了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題：

（1）組裝儀器時，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口
用水潤濕
用水潤濕
，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入．
（2）實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
①應選用的發(fā)生裝置為
D
D
（選填序號）；取用高錳酸鉀時，應選用的儀器是
A
A
（選填序號）．
②可選用裝置F收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水且不與水反應
氧氣不易溶于水且不與水反應
．
（3）實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
第一步：向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口；
第二步：將注射器C連接到裝置E的導管口處；
第三步：緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生
長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生
，表示裝置E的氣密性良好．
②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣，優(yōu)點是
通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率
通過控制加入過氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

空氣是一種寶貴的自然資源，人類無時無刻離不開空氣．通過一段時間的化學學習，我們已經(jīng)了解了空氣中氧氣的性質與制法，請結合所學知識回答下列問題．

（1）下列有關氧氣的敘述正確的是
B
B

A．氧氣的化學性質比較活潑，是可燃物
B．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體
C．給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取氧氣
（2）實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
①寫出圖中標號的儀器名稱：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
試管
試管
；
②寫出一個用B裝置制取O2反應的符號表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
；若將B、C裝置組裝在一起制氧氣，實驗結束，停止加熱前要先進行的操作是
將導管從水槽中移出來
將導管從水槽中移出來
．
③若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母）．在加試劑之前的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
④收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
C
C
（填字母）．用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的
密度比空氣大
密度比空氣大
、
支持燃燒
支持燃燒
性質．
⑤已知一氧化氮氣體的密度比空氣略大，難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
C
C
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一段時間的化學學習，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）請寫出圖中標號a、b儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的化學方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置序號，下同），收集裝置是
 
．
（3）檢查裝置B氣密性的方法是
 
．
（4）裝置B與D組合，可以制取的一種氣體是
 
，該反應的化學方程式為
 
．
（5）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一段時間的化學學習，我們熟悉了許多物質．請從①氮氣、②氧氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳中，選擇相應的物質填空（寫化學式）：
（1）最清潔的燃料是
 
；            （2）常用于食品防腐的是
 
；
（3）能使帶火星的木條復燃的是
 
．   （4）有毒氣體是
 
；
（5）能還原氧化銅的氧化物是
 
．     （6）能使澄清的石灰水變渾濁的是
 
．

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