在“二氧化碳、氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸�、氯化鈉”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的填空：
①能作為高能燃料的是
氫氣
氫氣
；   ②充入食品包裝袋中可防腐的是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>；
③用作食物調(diào)味品的是
氯化鈉
氯化鈉
； ④動(dòng)植物呼吸作用產(chǎn)生的主要?dú)怏w是
二氧化碳
二氧化碳
；
⑤能用于煉鋼的是
氧氣
氧氣
；      ⑥造成空氣污染的主要?dú)怏w是
二氧化硫
二氧化硫
．
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：（1）氫氣燃燒時(shí)發(fā)出大量的熱，可作為宇宙飛船高能燃料．
（2）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋中防腐．
（3）氯化鈉是廚房中常用的調(diào)味劑．
（4）動(dòng)植物呼吸作用產(chǎn)生的主要?dú)怏w是 二氧化碳．
（5）能用于煉鋼的是氧氣．
（6）造成空氣污染的主要?dú)怏w是 二氧化硫．
故答案為：（1）氫氣；（2）氮?dú)�；�?）氯化鈉；（4）二氧化碳；（5）氧氣；（6）二氧化硫．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

26、空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計(jì)算，含量最多的是
N2
（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過(guò)程屬于
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣，如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
分解過(guò)氧化氫
．
（3）如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說(shuō)法中正確的是
B
（填字母序號(hào)）．
A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
（4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大．某科技工作者經(jīng)測(cè)定得出酸雨的pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示．

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越
強(qiáng)
（填“強(qiáng)”或“弱“），小麥減產(chǎn)幅度越
大
（填”“大”或“小”）．
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2SO3+O2=2H2SO4
．
（5）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
ACD
（填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“節(jié)能減排”是保護(hù)環(huán)境的有效措施．已知二氧化碳和氫氣在催化劑及加熱條件下可轉(zhuǎn)化為水和甲烷．寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式，計(jì)算若66g二氧化碳發(fā)生轉(zhuǎn)化，得到甲烷的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計(jì)算，含量最多的是
N2
（填寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣，如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有
O
元素（填元素符號(hào)）；從降低能量消耗上思考，你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是
分解過(guò)氧化氫
．
（3）保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問(wèn)題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
ACD
（填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源  B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物  D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（4）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H2SO4）的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4

（5）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是
A、B
（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O）                B．甲醛（CH2O）
C．乙醇（C2H6O）               D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
試管
試管
； ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；④
水槽
水槽
．
（2）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
C
C
（填字母，下同）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．如果改用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該做何變動(dòng)？
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花
，原因是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用
大理石或石灰石
大理石或石灰石
和
稀鹽酸
稀鹽酸
反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
E或F
E或F
；收集裝置是
H
H
，在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣中，能否用此裝置收集氫氣
否
否
（填“能”或“否”）．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．

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