試設計一種方案探究二氧化碳密度比空氣大？簡述操作步驟和現(xiàn)象．
考點：二氧化碳的物理性質
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：利用二氧化碳的性質來設計相應的實驗進行驗證．
解答：解：由于二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可以將CO2倒入裝有燃著的階梯蠟燭的燒杯中，可看到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明CO2密度比空氣大．故答案為：將CO2倒入裝有燃著的階梯蠟燭的燒杯中，可看到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明CO2密度比空氣大．
點評：本題難度不大，只要設計實驗合理即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，要借助酸堿指示劑才能判斷反應是否發(fā)生的是（　�。�
A、稀硫酸和氫氧化鐵
B、稀鹽酸和氧化銅
C、二氧化碳和氫氧化鈣溶液
D、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

中國科學家以二氧化碳和金屬鈉為原料，在一定條件下制得了金剛石，化學方程式為：3CO2+4Na
 470℃ 
.
80MPa
 xR+C（金剛石），則x、R為（　　）
A、1、Na2CO3
B、2、Na2CO3
C、4、Na2CO3
D、2、Na2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
．某同學用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
．
（1）請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：
①
 
；
②
 
．
（2）寫出瓶中磷燃燒的化學方程式
 
該反應的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將3.6g木炭粉放入充有8.0g氧氣的密閉容器中反應，試求完全反應后生成物的質量？

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出裝置A中a、b所指的儀器的名稱：a
 
  b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇
 
（填字母）做發(fā)生裝置，試管口需要放一團棉花的原因是
 
；寫出該反應的文字表達式
 
，該反應的反應類型為
 
．
（3）若要用過氧化氫制取氧氣，應選用
 
（填字母）做發(fā)生裝置，加入二氧化錳的作用
 
，反應的文字表達式為
 
．
（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的氣體，收集二氧化碳氣體應選擇的收集裝置是
 
（填字母）．實驗室可以用大理石和稀鹽酸直接反應制取二氧化碳氣體，則制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗、化學符號、科學探究是化學學習的重要方法．
（1）用數(shù)字和化學符號表示
①地殼中含量最高的元素
 
；        
②2個氫分子
 
；
③空氣中含量最多的氣體
 
；        
④2個亞鐵離子
 
．
（2）選擇對應化學名詞填空：a乳化  b結晶  c溶解  d氧化（只需填序號）
①用汽油洗去衣服上的油污
 
；   
②鋁表面會形成一層致密的保護膜
 
；
③洗潔精洗去餐具上的油污
 
；   
④硝酸鉀飽和溶液降溫后有固體出現(xiàn)
 
．
（3）選用“＞”、“＜”或“=”填空：
①導電性：氯化鈉稀溶液
 
水；          
②熔點：水銀
 
鋁；
③含碳量：甲醛（CH2O）
 
葡萄糖（C6H12O6）；
④氫氧化鈣的溶解度：20℃
 
60℃．

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科目：初中化學 來源： 題型：

整理和歸納是有效的學習方法．下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題．
（1）從物理性質上看，每種金屬都有自己的特性．你認為Hg與其他四種金屬的不同之處是：
 
．
（2）從化學性質上看，與鹽酸反應最劇烈的是，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應，該金屬是
 
，寫出其中一個反應的化學方程式
 
．
（3）性質決定用途，用途反映性質是重要的化學思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

山西位于黃土高原，黃土中含有多種成分，請用化學用語表示其中的部分成分．
鎂元素
 
；鈣離子
 
；氧化鋁
 
；SiO2中Si的化合價
 
．

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同步練習冊答案