化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具,試按要求寫出化學(xué)符號:
(1)2個(gè)氫原子 ;
(2)地殼中含量最高的金屬元素 .
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 氫元素的元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示氫原子的個(gè)數(shù); 地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,鋁元素的元素符號可以表示鋁元素. |
解答: | 解:(1)2個(gè)氫原子可以表示為2H; (2)地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,可以表示為Al. 故填:2H;Al. |
點(diǎn)評: | 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
保護(hù)水土資源人人有責(zé),為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作:
(1)該操作的名稱是 ,該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱是 ,其作用是 ;
(2)補(bǔ)充上述儀器后,該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤:
①過濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
② .
(3)改正錯(cuò)誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是 ;(寫一條即可)
(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對于分子、原子、離子的說法,其中正確的是( 。
| A. | 原子是最小的粒子,不可再分 |
| B. | 鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù) |
| C. | 當(dāng)氧氣變成液態(tài)氧后,氧氣分子間不存在間隔 |
| D. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
| A. | 水力發(fā)電 | B. | 水作冷卻劑 | C. | 水作溶劑 | D. | 電解水獲得氫氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)溶液的說法錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 溶液由溶質(zhì)和溶劑組成 | B. | 溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體 |
| C. | 稀溶液也可能是飽和溶液 | D. | 溶液一定是無色透明的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
請回答下列問題:
(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉 g,水 mL(水的密度為1g/mL),應(yīng)選 量筒(10mL 50mL 100mL 200mL)
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母 D.向右盤加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
(4)下列操作會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
A、稱量時(shí)藥品和砝碼放反了 B.只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙
C.量取溶劑時(shí),俯視量筒讀數(shù) D.把配制好的溶液倒入試劑瓶時(shí)有部分濺出.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
進(jìn)行量筒里液體讀數(shù)時(shí),仰視讀數(shù)為29.0mL,,則實(shí)際液體體積為( )
A.29.0mL B.大于29.0mL C.小于29.0mL D.無法確定
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