物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）濃硫酸常用來干燥氣體，其原因是濃硫酸有
 
性．
（2）生石灰常用作食品干燥劑，其原因是（用化學方程式表示）
 
．
（3）氫氧化鈣常用作建筑材料，因為其吸收二氧化碳會變成堅固的
 
．
考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：（1）濃硫酸、吸水性、脫水性和腐蝕性（或強氧化性）；
（2）生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰；
（3）根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)進行解答．
解答：解：（1）濃硫酸常用來干燥氣體，其原因是濃硫酸有 吸水性性．
故填：吸水性；
（2）生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰，其反應(yīng)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；
故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）氫氧化鈣常用作建筑材料，因為氫氧化鈣吸收二氧化碳會變成堅固的 碳酸鈣．
故填：碳酸鈣．
點評：本考點考查了氣體的性質(zhì)與用途、生石灰和堿的性質(zhì)、化學方程式的書寫等，考查的知識點很多，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，書寫化學方程式時，要注意配平．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗稱與化學式不相符合的是（　�。�
A、干冰 CO2
B、生石灰 Ca（OH）2
C、燒堿 NaOH
D、純堿 Na2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學概念間有不同的關(guān)系，如包含、并列、交叉關(guān)系等．符合如表所示關(guān)系的選項是（　�。�
ABCD
X化合反應(yīng)單質(zhì)化合物石油
Y氧化反應(yīng)化合物氧化物化石燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用括號內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計的下列各實驗方案中，你認為可行的是（　�。�
A、除去CO2中少量O2（通過灼熱的銅網(wǎng)）
B、除去CO2中少量CO（足量澄清石灰水）
C、除去二氧化碳中的一氧化碳 （點燃）
D、區(qū)別氮氣、氧氣和二氧化碳（燃著的木條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的園球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　�。�
A、此反應(yīng)有二種新物質(zhì)生成
B、原子在化學變化中是不可分的
C、圖中生成物分子個數(shù)比為2：1：1
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求回答下列問題．
（1）2個鐵原子
 
；（2）2個二氧化硫分子
 
；（3）氫氧根離子
 
；（4）五氧化二磷中氧元素的化合價
 
；（5）4H2O中“4”的表示
 
；“2”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B、反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D、用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應(yīng)方程式式
 
．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a
 
b
 
 c
 
d
 

（3）所用的裝置圖中有一些錯誤，請你指出來：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、N2B、O
C、HD、Fe

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