實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是
 

(2)若選用A、D裝置和高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置仍有缺陷,正確的改進(jìn)方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填選項(xiàng)字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi).
若用裝置E除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體,瓶中應(yīng)盛放下列哪種物質(zhì)
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)).
A.氫氧化鈉溶液          B.濃硫酸          C.飽和的碳酸氫鈉溶液         D.石灰水.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖形和用途去分析解答;
(2)從制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要試管口放一棉花團(tuán).故答案為:試管口放一棉花團(tuán); 
(3)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)條件是不需要加熱去分析解答;
(4)①?gòu)腅裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從b管進(jìn)入集氣瓶,由于氧氣的密度遠(yuǎn)小于水的密度,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣會(huì)從a管中導(dǎo)出;而從a管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出去分析解答;
②從飽和碳酸氫鈉溶液不和二氧化碳反應(yīng),只和氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳去分析解答.
解答:解:(1)由儀器的圖形和用途可知儀器為集氣瓶,故答案為:集氣瓶;
(2)制取氧氣時(shí),由于高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,往往會(huì)要試管口放一棉花團(tuán).故答案為:試管口放一棉花團(tuán); 
(3)大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸(主要成分HCl),二者接觸即可發(fā)生反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.化學(xué)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑反應(yīng)速率適中,易于收集故可用來(lái)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w;由于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)條件是不需要加熱,故發(fā)生裝置為:B;故答案為:B  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(4)①由于E裝置內(nèi)裝滿水,如果氧氣從b管進(jìn)入集氣瓶,由于氧氣的密度遠(yuǎn)小于水的密度,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣會(huì)從a管中導(dǎo)出;而從a管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出,當(dāng)瓶中水排凈時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)已充滿氧氣;故答案為:a;
 ②除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體A、氫氧化鈉溶液既可以和二氧化碳反應(yīng),又可和氯化氫氣體反應(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、濃硫酸具有吸水性,只能除去水分,不能除去氯化氫氣體;故B錯(cuò)誤;
C、飽和碳酸氫鈉溶液不和二氧化碳反應(yīng),只和氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳,故C正確;
D、石灰水既和二氧化碳反應(yīng)又和氯化氫反應(yīng),故D錯(cuò)誤;
故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):①用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管中要放一團(tuán)棉花.
②牢記固固加熱制氣及固液反應(yīng)制氣的裝置的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我縣是全國(guó)最具幸福感城市之一,下列做法正確的是(  )
A、每天定時(shí)打掃街道,露天焚燒垃圾
B、在公共場(chǎng)所不吸煙也奉勸別人不吸煙
C、節(jié)日大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
D、生活污水,工業(yè)廢水夜間直接排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表及元素周期律是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下圖是第三周期部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫(xiě)下列空白.
(1)硫原子的質(zhì)子數(shù)為
 

(2)當(dāng)上圖中x=0時(shí),則該粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是
 
;(填粒子符號(hào))
(3)由第三周期元素組成AB3型化合物,其化學(xué)式可能是
 

(4)如圖中該周期元素原子的一條變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)世界是由元素組成的,而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的.現(xiàn)有氫、碳、氧、鈣、氯五種元素.請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)上述五種元素能組成多種物質(zhì).各舉一例,請(qǐng)按要求填寫(xiě)如表的空白.
編號(hào) 物質(zhì)的類(lèi)別 組成元素 物質(zhì)的化學(xué)式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
示例 單質(zhì) 一種元素 H2 分子
 
兩種元素,其中一種為氧元素
 
分子
 
 
HCl 分子
兩種元素
 
 
有機(jī)物 兩種元素
 
 
(2)各舉一例,寫(xiě)出由上述五種元素組成的初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物之間發(fā)生的下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ⅰ.中和反應(yīng):
 
;
Ⅱ.酸與鹽之間發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng):
 

(3)分析(2)中所寫(xiě)的化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),回答下列問(wèn)題:
①反應(yīng)Ⅰ的實(shí)質(zhì)是
 
,反應(yīng)Ⅱ的實(shí)質(zhì)是
 
;
②陰、陽(yáng)離子結(jié)合生成
 
、
 
和水,是某些復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年2月12日,我國(guó)新疆發(fā)生大地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運(yùn)動(dòng)  D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)
 
(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入
 
等消毒劑,也可以通過(guò)
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(3)為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,某醫(yī)療小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒.要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過(guò)氧乙酸溶液300kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液
 
kg,配制的主要步驟是:
 
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里常用以下儀器制取氣體.

(1)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;制取并收集二氧化碳的儀器組合是(填字母)
 
;
(2)利用二氧化碳
 
、
 
的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿;
(3)將一朵紙花用石蕊溶液染成紫色,放入充滿二氧化碳的集氣瓶中,可觀察到紙花變
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明的父親買(mǎi)回一些化肥,其中一袋的包裝說(shuō)明部分內(nèi)容如右圖所示,為確定該化肥的純度是否符合標(biāo)準(zhǔn),小明同學(xué)取10g該化肥樣品(所含雜質(zhì)不溶于水,也不與水反應(yīng)).加入50g氯化鋇溶液恰好完全反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、烘干得到沉淀11.65g(不含雜質(zhì)).
(1)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,
(2)求解樣品中硫酸鉀質(zhì)量(x)的計(jì)算式為
 

(3)通過(guò)計(jì)算,該化肥的純度是否符合包裝上的說(shuō)明
 
;
(4)所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(5)恰好反應(yīng)后,在所得溶液中再加入27.45g水,則最后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把1.5g不純的硫酸鈉(雜質(zhì)不溶于水)放入85.8g水中配成溶液,過(guò)濾后向?yàn)V液中加適當(dāng)氯化鋇溶液恰好完全反映,生成2.33g白色溶液,求原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列問(wèn)題:
(1)Mg2+中“2”的意義是
 
,某原子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如圖,則x=
 

(2)工業(yè)明膠中含有有毒的鉻酸鈉(Na2CrO4),Na2CrO4中Cr元素的化合價(jià)為
 

(3)NH2Cl可用于消毒,消毒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案