利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法。下面區(qū)分各組物質(zhì)的方法中,不合理的是(     。

A.冰      干冰      各取一塊置于表面皿中,觀察有無白霧生成 

B.硬水    軟水      各取50mL分別滴加等量肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫多少  

C.生石灰  熟石灰    各取一藥匙分別置于20mL水中,攪拌,測(cè)量溫度  

D.燒堿    純堿      各取少量溶液于試管中,分別滴加酚酞試夜,觀察顏色變化

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:A、冰和干冰:當(dāng)露置時(shí),產(chǎn)生明顯白霧且無液體出現(xiàn)的原物質(zhì)是干冰,而融化成液體的原物質(zhì)是冰,可以區(qū)別;

B、用肥皂水鑒別硬水和軟水:各取50mL分別滴加等量肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫多少,明顯產(chǎn)生浮渣的原物質(zhì)是硬水,出現(xiàn)較多的泡沫的原物質(zhì)為軟水,可以區(qū)別;

C、用等體積的水區(qū)別生石灰和熟石灰且測(cè)量溫度:液體明顯溫度升高的原物質(zhì)為生石灰,而無明顯溫度變化的原物質(zhì)為熟石灰,可以區(qū)別;

D、用酚酞區(qū)別燒堿和純堿:由于兩者水溶液都顯堿性,都能使無色酚酞變紅色,所以不能鑒別;

故選D。

考點(diǎn):物質(zhì)鑒別與推斷。

點(diǎn)評(píng):從給出的試劑和方法去對(duì)應(yīng)待鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差異,而不是從待鑒別物質(zhì)去考慮采取什么辦法,這樣可以提高解題的速度和針對(duì)性。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?濟(jì)寧)利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法,下面區(qū)分各組物質(zhì)的方法中,不合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法,下面區(qū)分各級(jí)物質(zhì)的方法中,不合理的是(  )
  被區(qū)分的物質(zhì) 區(qū)分方法
A 冰-----干冰 各取一塊置于表面 皿中,觀察有無白霧生成
B 硬水----軟水 各取50ml分別滴加等量肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫多少
C 生石灰----熟石灰 各取一藥匙分別置于20ml水中,攪拌,測(cè)量溫度
D 燒堿----純堿 各取少量溶液于試管中,分別滴加酚酞試夜,觀察顏色變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法,下面區(qū)分各組物質(zhì)的方法中,不合理的是
( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法,下面區(qū)分各組物質(zhì)的方法中,不合理的是(  )

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