7．下列能源中，最理想的是（　�。�
A．天然氣B．太陽能C．煤D．汽油

分析 根據(jù)天然氣、煤、汽油燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的影響，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、天然氣的主要成分甲烷，燃燒產(chǎn)生二氧化碳等氣體，二氧化碳排放過多會(huì)造成溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、太陽能對(duì)環(huán)境沒有污染，是最理想的能源之一，故選項(xiàng)正確．
C、煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，會(huì)污染空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、汽油燃燒產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，二氧化碳排放過多會(huì)造成溫室效應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解常見燃料的使用對(duì)環(huán)境的影響即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，如圖是鐵鍋的示意圖．
（1）鐵鍋含有的金屬單質(zhì)是Fe（寫化學(xué)式）
（2）鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但它很容易跟水和氧氣 等發(fā)生反應(yīng)而生銹．寫出一種預(yù)防你家鐵鍋生銹的具體做法洗凈、擦干．
（3）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是使油與氧氣隔絕．
（4）鋁比鐵活潑，但鋁鍋比鐵鍋更耐腐蝕，其原因是4Al+3O2=2Al2O3．
（5）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄應(yīng)回收利用，這樣做的意義是節(jié)約金屬資源，防止污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．A為黑色固體，A、C、D、Y都是氧化物，E是單質(zhì)，F(xiàn)、G為常見的物質(zhì)，其中B、E、G屬于單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A：CuO  D：Fe2O3  Y：CO
（2）X溶液中所含有的溶質(zhì)為HCl、CuCl2；F溶液所含有的溶質(zhì)是FeCl2．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)③中生成無色氣體的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．G和A在加熱條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中沒有化學(xué)變化的是（　　）
A．CO2溶于水B．鋼鐵生銹
C．干冰升華D．蛋殼中加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）一個(gè)一氧化碳分子CO           
（2）正六價(jià)的硫元素$\stackrel{+6}{S}$
（3）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-             
（4）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+
（5）原子序數(shù)為15的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（6）原子序數(shù)為1、8、13的元素組成化合物的化學(xué)式Al（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn)．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖所示分別進(jìn)行：
（1）往紫色石蕊紙花噴上稀醋酸，紫色石蕊紙花顯紅色；
（2）在B實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)加入水后，紫色石蕊紙花顯紫色，B實(shí)驗(yàn)的作用是作對(duì)比實(shí)驗(yàn)；
（3）在C實(shí)驗(yàn)中，紫色石蕊紙花變紅色，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明C中有碳酸使紫色石蕊變成紅色；
（4）通過以上實(shí)驗(yàn)，尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的，若要達(dá)到驗(yàn)證的目的，你的方法是在A裝置中通二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)．
（1）除去食鹽水中混有的泥沙，操作方法是過濾
（2）世博園直飲水主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線→直飲水．其中活性炭起吸附作用．
（3）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（4）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全杜會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是①②③
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 
③不用含磷冼衣粉④將海水淡化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列物質(zhì)的用途中，只與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．二氧化碳滅火B．銅絲做導(dǎo)線
C．生鐵鑄成機(jī)床底座D．家庭用甲烷做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（1）猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學(xué)：兩種物質(zhì)反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：若氫氧化鈉有剩余，則反應(yīng)后滴入無色酚酞溶液就不會(huì)出現(xiàn)無色的現(xiàn)象，而溶液會(huì)變紅才對(duì)．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比．pH＜（填“＞”、“=”或“＜”）7猜想一不成立
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，用膠頭滴管滴加1-2滴紫色石蕊溶液，振蕩溶液變紅猜想三成立

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