【題目】分子和原子的根本區(qū)別是(　　)

A. 大小不同 B. 運(yùn)動(dòng)速率不同

C. 能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì) D. 在化學(xué)反應(yīng)中能否再分

【答案】D

【解析】A、分子和分子的大小不同，原子和原子的大小也不同，所以分子和原子的大小不同，不能作為它們的本質(zhì)區(qū)別；B、分子和原子運(yùn)動(dòng)速率不同，但不是分子和原子的本質(zhì)區(qū)別；C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，這是對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)而言的，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子就是原子了，并不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)；D、分子在化學(xué)反應(yīng)中先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說在化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不能再分。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是 （_______）

A、水 B、黃金 C、氯化鈉 D、________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以_____懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來；實(shí)驗(yàn)室中常用的凈化程度較高的水是_____，從是否利于健康的角度分析，這種水_____(填“能”或“不能”)長期飲用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，請你填寫有關(guān)空格．
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是；
（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是；由此得出的結(jié)論是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ，這可能的原因是（任寫兩點(diǎn)）、 ．
（5）由本實(shí)驗(yàn)可以推測氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì) ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某氯化鈉樣品中含有另一種氯化物，經(jīng)測定該混合物中氯元素的含量為56.2%，則通過計(jì)算可推測另一種物質(zhì)是（ ）
A.CaCl2
B.KCl
C.MgCl2
D.FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生產(chǎn)黑色固體E．
（1）寫出物質(zhì)C和E的名稱：
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“哈羅單車”進(jìn)入無為，方便了無為市民的綠色出行，隨著復(fù)季氣溫的升高，“哈羅單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是(　　)

A. 分子停止運(yùn)動(dòng)

B. 分子間隔變大，分子運(yùn)動(dòng)速率加快

C. 分子質(zhì)量變大

D. 分子本身的體積變大，分子運(yùn)動(dòng)速率減慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列措施不符合建設(shè)“生態(tài)蘇州”的是(　　)

A. 不向水中亂丟垃圾

B. 購物時(shí)用布袋代替塑料袋

C. 農(nóng)田過量施用農(nóng)藥、化肥

D. 嚴(yán)查工廠排放的廢氣是否達(dá)標(biāo)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（經(jīng)典回放）日常生活中用到的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A. 食醋 B. 蜂窩煤 C. 食鹽 D. 海水

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